静(jì(🛹)ng )か(😵)な空気(qì )の中を、えぐ(➗)る(🚺)ような(🚂)沈黙(mò )の(🐻)数(😊)秒が流(🚱)れたあと、朝(🔵)(cháo )倉先生の言葉(🤬)が沈痛(tòng )ち(💪)んつうに(➗)つづけられた(🦁)。
かれ(🌻)は、自分の部屋の掃(sǎo )除をすます(🍱)と、そっ(📋)と事務(wù )室(🧚)(shì )との(👈)間の引き(🏘)戸を(🤤)あけた。いつもなら、そのあとすぐ事(shì(📃) )務(wù )室の掃除(chú )にと(🆓)りかか(🌋)る順(👜)序だ(🥅)ったが、しばらく(🐌)敷居(🔨)しきいのと(🏩)ころに突(tū(😿) )っ立って(🚑)耳(ěr )をす(🙆)ました。それか(🚺)ら(🏫)、(😁)足音(😔)(yīn )を(🚠)しのばせるようにして入り口に近づき、ドア(🙍)を細目にあけ(🥤)て、板(🦗)木の(🔺)ほうに眼をやった(🏀)。板木は、事務室前の(🏆)廊下(xià )ろうかと中(zhōng )廊下(xià )との角(🗜)(jiǎo )に、斜なな(🌲)め向きにかかっていたのであ(🔛)る(😓)。
じょう(👴)だ(👁)んめか(🧖)し(🌄)て、そんなこ(🏁)ともいっ(🙁)た。ゆうべ各(🔈)室(〰)で就(🏄)(jiù )寝前(qián )に行なわ(⛎)れた互選(📞)ごせんの結(jié )果、か(🦍)れは第(dì )五(♌)室の室長になっ(❗)ていたので(🐬)ある(🔕)。
(👼)朝(chá(🖲)o )倉(🦂)先(xiān )生は、それっきり口をつぐん(😐)でい(♉)る。次郎(láng )はいよいよ(📧)不(bú )安だっ(🐛)た。も(🌇)し先生(📌)の話(huà )がそれ(📩)で終わ(🌎)っ(💅)たと(♒)すると、大(dà(🐹) )河(hé )に対してはむろんのこ(🏚)と、あとでほ(💕)んと(🎡)う(🐐)の(💀)ことが(⤴)わかっ(🎛)た場合、(🤢)他の塾生(shēng )たちに対しても、このままでは決していい(😈)結果をもたらさないだろう(🤭)。
「どの方面(miàn )の希望(🕷)者(zhě )が(🌳)多かっ(♟)たん(🆎)です。」
塾長室の(😜)掃除(♟)は、朝倉(🔫)先(🌙)(xiān )生夫妻(🦔)が、空林庵の掃(🚈)除(chú )をすました(🔁)あと、給(🔉)仕の河瀬かわせに手つだって(🚋)もらって、自分たちの手(🏉)でやること(🚓)になってい(🖖)たが、次郎(láng )も、都合(💕)がつきさ(🛵)え(❎)す(🛺)れば、手つだ(👏)うことにして(⛸)いたのである。
開(📗)塾(shú )かい(🚗)じ(📗)ゅく中は、次郎は、朝倉(😥)先生夫妻だけを空(☔)林庵(ān )くうり(🌟)ん(😉)あんに(📣)残して(🌇)、(🍱)本館の事務室につづく畳敷た(🦌)た(👱)みじ(📓)きの小さな部屋に(📴)、ひとりで寝起きすることにしているので(🛫)ある(⏬)。
(📙)と(🈶)あいさつ(📷)して、(⬇)大河(hé )に(⛪)近づ(🐈)いた。
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