(🍲)と、次(cì )郎(láng )は眼をふせ(➕)たまま頭を(💋)さげ、逃(👣)にげるよ(😫)うに塾長室を(🥞)出た。
(🔜)飯(📲)(fàn )島は(🥝)、いか(🐖)にも(👸)得意らし(👥)くこたえた。
「なる(😧)ほ(🦀)ど。…(🌵)…ふん。……そ(🎭)う(💚)いうもの(🔕)ですかね。……(🍾)あるいはそうかも(📆)しれない。」(😵)
か(🐝)れは心の中で強く否定した。しかし、否定(🐧)した(😮)心そのものが、(🥋)やはり、ふだ(🔷)んの秩序(🎀)を(😉)失った(🏃)心でしかな(🎟)かったの(🌄)である。
「(🕘)ぼくは、むろん(💝)、(🚪)いけないと思いま(🕴)す。」
塾長室(shì )の(🥨)掃(sǎo )除は、朝倉先生夫妻が、空林庵(🎉)の掃除(chú(⏺) )をすましたあ(♏)と(😿)、給仕(🌵)(shì )の河瀬かわ(🗜)せに手(➿)つ(🍹)だっても(🚇)らって、自(🔞)分(fèn )たちの手(shǒu )でやることにな(😫)っていたが(🦔)、(🎁)次郎も、(💳)都合がつきさえすれば、手つだ(🧒)うことにしていたの(🏙)である。
次郎は、すぐ、事務室の前(qián )から玄(xuá(⏳)n )関(wān )にかけての掃除を(🖤)手(🉑)(shǒu )伝(yún )った。朝倉(cā(🏡)ng )先生も、そのうちに塾長室(🎵)から廊下に(Ⓜ)出(chū )て、みん(🥄)な(🏄)の(⛪)様子(〽)(zǐ(🙈) )を(📨)見ていたが(🉑)、そ(🍆)れ(🏧)もほ(🔸)んのしば(🈴)らくで、すぐまた塾長室(🕌)にもどり、椅子に腰こしを(⌛)おろすと、そのまま何か深く(🌔)考(kǎ(🕔)o )え(🐄)こ(🗃)んでい(⛎)た。
(🏉)大河は(🐯)板木を打ちやめ(🐑)、けげんそう(🌹)に次郎のほうをふ(🤯)り向いて槌をわたした。次(cì )郎は、すぐ(🕦)大(🏜)(dà )河に代わって板木(🔫)を打ちだした(💥)が(🛅)、そ(🤦)の打(🌗)ち(📶)か(🧣)たは、一(🚢)つ一(yī )つの音が余(🐧)(yú )韻よいん(⌛)をひくいとまのないほど(🏌)急調子(zǐ )で、いか(🗃)にも業(🕑)ごうをにやしているような(🌄)乱暴(🍇)さ(🈸)だった。
かれは、(🚽)窓ガ(🤛)ラス(🛁)、(😌)窓わ(🖊)く、(🎉)板(👮)壁、ふみ板(bǎ(🥛)n )と、上か(🛩)ら下へ、つぎ(🥣)つぎ(🌓)に(🥉)拭ふきあ(😡)げ(🖼)て行きながら、おりおり(🔂)そと(📀)をのぞ(🎑)い(🤼)て飯(fàn )島の様子に注意し(🕑)て(🔽)いた。そのうちに(🥥)、(🤖)飯島は(📼)急(🐼)に何か思い(🔣)出したように叫さけんだ。
次郎(lá(👓)ng )が、寒そう(🎖)に肩かたをすくめ(🧠)ながら、言うと(🤙)、(🤣)
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