「朝倉先生にもしばらく(👲)お目(mù )にか(🎤)かって(🦂)いないので、近い(📟)う(⛵)ち(🖥)に、ぼくのほうから訪ね(🐿)たい(🍋)と思(🖋)っている。塾(😗)がまたは(👬)じまった(🚢)そ(⭕)うだか(🏿)ら、先生も君も日曜でなければひ(🆔)まが(🐛)な(✡)いだ(🆑)ろう(👸)と想(🎲)像(🥎)そうぞうして、(🎻)だいたい今(🕓)(jīn )度の日(rì )曜(⬜)を予定している。ぼくの(📡)ほ(👄)うはたぶん変(👬)更(👱)(gèng )へんこうの必(🕗)要はある(📺)まい(🕷)と思うが(🧀)、(📴)君(🐃)のほうでさしつかえ(⤵)があったら、すぐ返(fǎn )事(⏹)(shì )をくれたまえ(🤱)。さしつ(🆚)かえなけ(🏷)れば返事の(👎)必(bì(📌) )要(😼)はな(🅰)い(🍾)。」
「(🏉)出して(🔄)わるいことはな(🚝)い。しかし(🔩)、出さないほ(🐜)うがいいんだ。少なくとも、今朝の話(🌡)には、出さないほうがよかったんだ。」
就(🌥)寝しゅ(🚻)うしんは九時半、(🎤)消燈(🍟)しょ(🥌)うとう十時(🐖)ときまっ(✅)たが、懇談会(🥋)を終わ(🅿)っ(🕷)たとき(😙)には(❤)、すでに九(jiǔ )時半をすぎていた。
次郎は(🏧)、先(🌴)生(📫)の(🐠)言(yá(🍮)n )葉(yè )が(🌟)ますます激しくなっていくのに(🔋)おど(🎟)ろいた(🔰)。先(📘)生は(🐔)、ある(📮)いは(🙃)、昨(🕺)日の入塾式(🌔)(shì )に(🤣)おける平木中(zhōng )佐の影(🎵)(yǐng )響えいきょうから(🏟)、できる(👼)だけ早く塾生た(🧤)ちを救い出(🕸)そ(🎞)う(🚵)としてい(✨)られるのか(😢)もしれ(🛋)な(🚰)い。しかし、それにしても入(🎦)塾したばかりの(🍾)青年(nián )たちに話す(💝)言(yán )葉として(🔀)は、あ(🏠)ま(🥥)りにも激(🤶)しすぎる。これではかえって逆効果(🕕)を生むのでは(🕢)あるまいか。
「きっとさましていま(🦗)すよ。どの室にも(❗)、眼をさましている(🌈)も(🏭)の(👷)が、(🥟)もう(🚍)何人かはあるはずで(💬)す。」
次(🐹)郎(🌳)が、(🎚)寒そうに肩(jiān )かた(🚫)をす(🏍)くめながら、言(yán )うと、(🐱)
「(🚜)おそれ入ります。では申(🌍)しあげますが、(🚸)実は国も(💂)と(👁)に(🐖)おりましたころ、いつも師匠(jiàng )ししょうに、鐘をつくなら、(🙄)鐘を(🥟)仏と心(xī(🐻)n )得(dé )て、それに(🦖)ふさ(♈)わしい(🏂)心のつつしみを忘(👼)れて(💚)はならぬ、と(🚃)言い聞(🏮)(wén )かされており(⏸)ましたので、今朝(🤖)もそ(🎨)れを思い出し、ひとつきご(👖)とに、(🔒)礼拝(bài )らい(🆘)はい(㊗)をし(🧐)ながらついたま(⬅)ででございま(❄)す(🐖)。」
「次(cì )郎(láng )さんの(🏗)板木の(⚫)打(🌱)ちか(🐼)たには(👗)、行事の性(xìng )質や(🙄)、(✡)その(🛠)ときどきの必要で(👌)、(🔘)少(🍻)しずつちがった調子が出ますわね。あた(🏉)しは、それがいいと思いますの。それで(🐟)こ(😮)そ、そ(🖊)のと(🛵)きど(🛤)きの気(🕢)分が出る(🖇)んで(👦)すもの。板木だっ(🍸)て、打ちかた次第(dì )しだいでは(🏙)芸術にな(🐁)りま(🍏)す(🙌)わ。あたし、次郎(🗽)さんの板(bǎn )木の(🕡)音をきいて(✴)いると(🍒)、いつも(🔮)そ(🔸)う(🎚)思いますのよ。先(xiān )生(🌰)に(🦈)は叱しかられる(📮)かもしれな(🔏)いけれど、今(jīn )朝の打ちかただって、頭かぶせにわる(😹)いとば(🥔)かり(💆)いえな(🍶)い(👬)んじゃないか(🍘)しら。」
二人は声をた(🍥)てて笑(🖌)っ(😆)た。次郎は(🤸)、しかし、すぐ真顔まがお(🎒)になり、
と、小僧は(🛥)あく(🔙)まで(🎫)もつつま(🐪)しく(🚈)こたえた。
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