つきあたりに、大(dà )便所がこれも(🛸)七(🙊)(qī )つほどならんで(➖)いる。その(🍺)うちの、右は(😂)じの(👙)一つだ(📞)けが戸(hù )が開(kāi )いており、そ(✊)の少(😳)し(🎼)手(⛸)前の、たたきの上に、水(shuǐ )をはったバケツが一つ置いてあ(🔟)るのが(🆖)見えた。戸(🕑)の(⛹)開いた便(biàn )所の内側は、電(diàn )燈(dēng )の光を斜ななめにう(🕠)けているので、(🎄)よくは見(jiàn )えない(✈)。しかし、(📒)だ(🍑)れか(🔷)中で掃(sǎo )除(🍟)をしていることだけは(🧗)たしかだっ(🎚)た。六人の室員(yuá(🕑)n )のう(🤹)ち、飯島は入り(🍰)口に(🆖)立っており(🔋)、両(✍)がわの小便所に二(⤵)人ずつ働(🎀)いて(😋)い(🌎)るのだ(🐨)から、(✍)あとの一(🌱)人(ré(🏫)n )は大(dà )河にきま(🐞)っている。次郎は、そう思って(📷)、すぐ(🕒)声をかけ(🚽)よう(📸)とし(🧟)た(🤓)。しかし、なぜか(📜)思い(🍘)とま(🍐)っ(🚘)た。そ(💩)して、入(🌌)(rù )り口(💱)の横の板壁いたか(🐛)べにかけてあった便(bià(🍪)n )所用の雑(🚪)巾(jīn )を一枚とり(🌫)、(🚥)そ(🦏)れをたたきの(🖥)上(shàng )のバケツ(🌴)の水(🧀)(shuǐ )にひたして(♉)、しぼったあと、大河のはい(🎬)って(🈸)いるのとは反対のはじの大便(biàn )所(❄)の戸(🚁)をあ(🏽)け、中にはい(👄)った。
かれは、そう思って、われ(💤)知らず眼をひらき、塾生(🤭)たちの(😕)中に大(👸)(dà )河の顔をさ(🐷)がした。かれは塾生たちの静(jìng )坐の姿(zī )勢を直したあ(🏘)と(🌬)、朝(cháo )倉先生(shē(🏪)ng )の横に斜(🛏)(xié )ななめ向むきにすわって(📤)いたので(💴)、よく全体が見(👃)渡みわたせたのである。
次郎は、自(zì )分の責任(⚡)(rèn )である二(èr )つ(🤟)の室の掃(🅰)除(📥)(chú )を終わると(🆕)、(⏮)すぐ便(biàn )所掃除(🌩)の(👞)手伝いに行(háng )った。これは、(🖕)かれが助手(shǒu )として塾生活(🤱)をはじめた当初からの、一つ(🧢)の誓(shì(👛) )ち(🧒)か(🥧)い(🌑)みた(😡)ようになっていた(📔)の(🔶)であ(🚫)る。
(🏞)と、(🌈)小僧はあくま(🛌)で(⏪)もつつましくこ(📓)た(🎩)えた。
「(🔰)次(🌑)郎さんの板木の打(💦)ちかたには、行事(shì )の性質(zhì )や、(🕵)そのとき(⛑)どきの必要で、少し(🎨)ずつ(🐓)ちがった調子が出ますわ(🍣)ね(🧣)。あたしは、それがい(💃)いと思(🍵)います(😖)の。それでこそ、(😄)その(🏠)ときどきの気分が出(🤢)(chū )るんですもの。板木だっ(💠)て(📻)、(📺)打(dǎ )ちか(🗣)た(🎉)次(cì )第しだいで(🛋)は芸術になりますわ。あたし(🗳)、次郎(🐆)(láng )さ(🎳)ん(🔙)の板(bǎ(💷)n )木の(🎚)音(🎡)をきいて(👼)いると、いつもそう思い(👴)ますの(🥒)よ(🕓)。先生には(🈵)叱(🐌)し(🕌)から(🌮)れるか(🌿)もしれない(🔪)けれど(📒)、今朝(cháo )の打ちか(🎡)た(💮)だって、(☕)頭か(〽)ぶせにわるい(🙁)とばかりい(🌖)え(⚫)ないんじゃ(⏪)ないかしら(💽)。」
「そうか。ちょ(✝)っと、た(🌩)ずねたいことがある(🌨)。すぐ(🏬)、(🐲)こ(🛥)こに(🐙)呼んで(🐝)くれ。」(🎶)
「そ(🧤)うかもしれませ(♍)ん。しかし、それはやらないほうがい(🛶)いで(🍒)しょ(🧠)う。板(bǎn )木ば(🙂)んぎで(💐)起(qǐ(🆙) )きる約(😫)束(⛄)(shù )やく(🚱)そ(💤)くをしたんですから。」
「ええ、そ(📹)れ(💹)はぼくにもわかります。しかし、そのために、(🏿)大(🥄)河君(jun1 )がぬれ衣(💾)ぎぬをきなけ(🦑)れ(📰)ば(🤾)ならないとい(🚉)う(🔹)道(😸)理はないでし(💣)ょう。ぼくと(💌)し(♓)て(✈)は、(🚻)それがたま(🍪)らないほど心(😈)苦しい(📮)ん(🔧)です(⏩)。」
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