やりすぎ セックス 動画あらすじ
(📿)と、道(👋)江はちょっ(🙃)と眼を(🍔)見張(zhāng )って、
道(🐴)江も次(🍏)郎も眼を見(jià(💍)n )張った(👴)。
大(dà )巻の家は彼(bǐ )の家から(🚡)一丁とはへだた(🛄)っていない。槇まき(🦌)の(⛹)立木(mù )をそのままくね(🐞)らせ(🔷)た(🕓)風(🏬)変りな門をくぐる(🔧)と、生垣(🛒)がつづいてい(⏫)る。次郎は(🌊)、(🧜)その生(😻)(shēng )垣のすき間か(🌂)ら茶の間の方をのぞ(🥂)いて見た。すると、道江と姉の敏子とが、こ(😻)ち(🔧)ら向(♑)(xià(🚔)ng )きに(🐸)顔(yá(🚦) )をならべてい(🥂)るのが見えた。二(🦇)人と(🔘)も、縁(yuán )板に足(🍦)をなげ出し、障子(⌛)をすっ(♍)かり取りはらった敷(fū(❔) )居の(🚢)上(shàng )に尻をおちつけて(🖲)いる。おりおりう(🌈)な(🔝)ずきあっ(🙁)た(👐)り(🌺)、眉根をよせたりして(♈)、しきりに何か話(huà(💈) )しあって(🏃)い(🕟)るが、声はききとれない。次郎(🦌)(láng )に(✴)と(🎦)って案外だった(⏪)のは、道(🎙)江の顔(yá(👑) )にちっと(⬅)も(🎖)興奮(fèn )した様子が見えず(👴)、眉根(🏅)をよせて(🚞)も、すぐそのあとから笑いに似(🐦)た表(🧕)情がも(😋)れている(🥒)こと(🛵)だった。
「(🛹)一(🚆)心橋を渡らな(🚔)いで帰(guī(🚗) )ることにするわ(🦍)。少しまわり道(📏)をす(🚿)ればいいんだから。」
「学(xué )校(✏)(xiào )の様子(🤒)(zǐ )は(📤)どうか(🚎)ね。血書はやはり(🕜)出した(🗓)の(🌒)か。」
「まさ(🚪)か一(🐱)生(😲)の(🎭)大(🚐)事ではあるま(💗)いね(🥁)。」
次郎(😎)は、こ(⛲)れまでにも、しばしば(👖)、自分(fèn )の全く予期しない言葉を朝倉(🗡)先(📝)(xiān )生(shēng )の口から(🏳)きいて驚くことが(🤡)あった。しかし、今(jīn )の言葉(yè )ほど(🕹)彼を驚かした言(👳)(yán )葉はなかっ(♊)た(👄)。こ(🕺)れ(🛎)まで(💋)は、次郎が自分の考え(🍕)に裏書(⛪)して(🤭)もらえ(⏩)ると(🔅)思っている時に、(🧦)かえ(✋)っ(🏒)てそれを否(fǒu )定されたり、何か得(dé )意(🐲)に(Ⓜ)なっ(🧟)て(😑)いる時に、きびしい(🌚)反省(✍)(shěng )を要求(🕸)されたりする場合が多かっ(🕘)た。今(jī(😏)n )のはまるで(📡)その逆(💸)だったとい(🤯)うことが(🖤)、彼(🍈)に(🤶)とっては、この上もない驚き(🍡)だった(😃)の(🚻)である。
(👏)こんなふ(🐖)うで、校(🗳)内は(👕)その日(🔦)じゅう決して静かであったとはいえなかった(🕣)。下(xià )級の(🧔)教(jiā(🍴)o )室(shì(⛺) )までが何とは(👍)なしに落(❓)ちつきを失っ(🕦)ていた。ふだんなら何でも(👶)な(🤪)い(⏭)ことにま(⛳)で先生(shēng )た(🏩)ちの神経がと(🕷)がり(🍩)、先生(🖍)たちの神経がと(😌)がればと(😤)がるほど、(✉)生徒たちはそ(🛍)の神(shén )経(jīng )に触(chù )さわって(🛥)みる(👠)のを楽(lè )し(🈳)むといったふ(🤒)うで(👿)あ(🌵)った。大(🐵)垣(yuán )前校長は、いつも先(xiā(🆕)n )生た(🏠)ちに向か(🔺)って、(🛌)「生(shēng )徒というものは、自(zì )分(🤟)たちのために先(❣)生が(🌊)命をすてる(🐔)まで(🙇)は(🚚)、そ(🤜)の先(💰)生(shēng )を偉(wěi )い先生だとは思わないも(😈)のだ。それ(👈)を覚悟(wù )の上でな(🐞)くては、真の教育(👐)(yù )は出(📀)来(☔)ない。」と言っていたが、その意味をほんとうに理(lǐ )解した(🌸)先生は、朝倉先(🏠)生を(🐥)のぞいては(🎶)、おそ(🎟)らく(❇)一(yī )人も(🥉)い(🤮)な(🍭)かったろうし(😓)、今では、ど(🤗)の先生にも、(🕝)そんな言葉は単(📈)に言(yá(🔣)n )葉として(📮)でも(🙃)思(🙄)い(🍮)出され(🍗)て(🆘)い(😥)そうにな(🌡)か(❓)った。こうし(🌔)て先(🧚)生たちは自分(fèn )を下手(🚜)(shǒu )に護(🔭)(hù(😒) )ろうとして、一歩一(yī )歩と自分を(🚏)生徒たちの侮辱と嘲(💴)笑の(⏰)中に追いこんで(🕤)いたのである(💗)。
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