「その新入(rù )生、(🐀)ちびのくせに(➗)、いやに落ちつい(👣)て(🔙)いたっ(🍉)ていうじゃな(🚵)いか。」
何(🦋)よりも彼がな(🛂)さけなく思ったのは、彼の同(tó(👶)ng )級(jí )生が―(🚞)―竜一や(😼)源次(😯)で(💑)すらも――彼と親し(🐬)くしてい(👥)るところを上(🌙)(shà(🍭)ng )級生(🌱)に見られると(🎟)、妙にそわそわし(🦏)て、彼のそ(💇)ば(📟)を離れ(〽)よう(🧞)とするこ(👫)とだった(🥎)。彼はすぐ(🛥)彼(🐟)らの気持を見ぬいた。そし(🌗)て心の中でひどく憤(👻)(fèn )慨した(🏯)。思(sī )いきっ(🏷)て彼(☝)(bǐ )ら(❗)を面罵(👍)してやろうかと(💒)思っ(♎)たことさえ何(hé )度(📌)(dù )かあ(🐨)った。し(🔨)かし彼は(🥅)いつも(🚮)それを(🎞)思いとまっ(🥁)た。
「僕、(👠)いっ(✏)ぺんも会ったこ(📧)とがないようだ(♏)ね。君(jun1 )の(📳)家(⚽)でも。」
「う(🎌)む、(🌲)しかし相当生意気(qì )な(🏢)奴にはちがいない(📷)よ(🕍)。」
こ(🤲)うして、(🍍)彼は、彼の(🐯)同級生(🏇)の間に、一(🔜)人(ré(♍)n )として心(🚷)(xīn )の(🔃)底から交わりうる新(xī(🕣)n )しい友(yǒu )人を(🙋)見(jiàn )出さなかった。それ(🤤)ばか(🚦)りか、竜(🍹)一(yī )や源次(cì )ですら、(⚡)もう彼(bǐ )に(🎆)とっては、心からの親友でも(🅰)、従(cóng )兄でもなくなったの(🤒)である。むろん、(🚂)小学校(🚇)時代に培(😗)われた温(wēn )い感(gǎn )情(🦂)(qíng )が、そう(🍊)無(💽)造作(zuò )に冷(😅)めて(🥋)し(🔬)ま(🕶)うわけはなか(🧦)った。で、次郎の(🗨)彼ら(🍇)に対する気(😿)特(🚵)には、他(👭)の同級(🍖)生に対す(🏊)るのとは(📔)、まだか(😈)なりちがったところが(⚫)あり、また、彼(bǐ )が土曜から日(🍣)曜にか(🚩)けて彼ら(🐏)の家を訪ね、見(🥗)(jiàn )たと(🤔)ころ以(🔳)前と少し(🤩)も変ら(🧙)ない(🔬)親しさで遊(📍)んだりす(👍)ること(🚂)もしばしば(🕟)だっ(🤳)たが、そ(😙)うしたことは、所詮(😸)(quán )しょせん、(👆)過(🐢)去(qù )の酒甕さかがめからしたたって来(lái )る雫し(🆕)ずくのよ(⛑)うなもの(🗡)で、彼の(🏟)注意が(🦇)一(yī(👫) )旦明(mí(🎼)ng )日のこ(💟)とに向けられる(👞)と、二人は、もう、彼にとっ(🐮)て、他の(🏁)同級生と少し(⬆)も択(🏩)え(🛀)らぶところ(🎵)のない存在(zài )だったのである(📳)。
「(🥐)しか(🚭)し(🐠)、頭の悪い奴(nú )ばかり(🐿)そろっているんだから、それがあたりまえだろう。」(👩)
そこいらまでは(🌳)、さほど真(zhēn )剣(🥓)だとも思われなかっ(🐕)た(🕥)議(🍖)論が、当(dā(🥁)ng )面の問題をはなれて次第(⭐)(dì )に観念的になる(💃)につ(🍏)れて、かえってみ(😾)んなの(🔥)調子が烈しくな(🌄)っ(🕐)て来るのだった。
「おい、(😒)おい――」
「物はわ(👩)かる方(fāng )だと思うがね(😵)。」
大沢は(😦)何(🐕)か考えるふ(😢)うだった(🌯)が、(🎇)それっ(🚫)きり口(kǒu )をつ(🌶)ぐんだ。する(👋)と、ほ(🌨)かの一人が言った。
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