「だ(😖)か(💏)ら、陰ながらバッ(🏸)クして(📂)やるさ。僕(pú(🍠) )だっ(🚄)て(🚒)、それはやる(🍘)よ。五年生にも(🍚)話(🐣)せ(🛑)ばわかる奴はいるんだから、狐だけぐらいは何とか手出しさせん(🥑)ですむか(😧)も知れん。……四(🐇)年(🎞)生(shēng )全体がバ(🍿)ック(🎪)す(🍂)るなんて言(yán )うと、大げさになるし、そうなる(🥡)と(🐺)、五(wǔ )年生(🦒)だ(😞)って(🙎)負けてはいな(🍇)いだろう。それ(🤳)では(📨)学校(xiào )が大(😙)騒(sāo )ぎに(🧟)なる上に、君(jun1 )の弟のためにも(🏫)か(🛡)え(💜)って悪いよ。四年生(shē(🖌)ng )に侮(wǔ )辱(rǔ )された(🏢)上(🕟)に、五年生(🔦)(shēng )全体にい(👗)じ(🔽)められる(♌)こと(🕦)にな(👺)るんだからね。…(♋)…どうだい、諸(🥌)君、みんながそのつもり(🕡)で、目立(🧤)たない(👹)ように(💪)本田の弟をバック(🗽)して(🖥)やろうじゃないか(🛢)。」
「(🚙)しかし、(🚮)本(🚛)田の弟に(♎)しちゃあ(🛴)、すごく(🍙)勇敢だね。ふだんから(💄)、そうな(👨)ん(🐧)か。」
次郎(🎁)はそっぽを(♏)向(xià(🖖)ng )い(⏺)て、(🆚)返(♉)事をしなかった。大沢は、恭一(😌)と顔見(🦄)(jiàn )合わせ(🦏)て、微笑(xiào )しながら、
「(🔙)むろんだ。個人(rén )の(🕠)問(🥛)(wè(😃)n )題じゃつまらん(🍨)よ(👡)。」
「(⛽)それよりか(📶)、狐の(🐾)奴が(🐗)その(🚮)新入生に頬ぺたをひ(📭)っ(🕟)かかれ(👎)たって、ほ(😅)んと(🥃)うかね(🐜)。」(💍)
「(🌠)しか(🌆)し、今年の五年生もそれで台なしだ(🔸)な。しょ(🐱)っぱな(👆)から、しかも(💲)新入生(shēng )に対して味噌を(😜)つけ(🛳)たんで(🥀)は。」
(🌔)乳母のお浜(🏚)には、次郎は、それ(🏐)か(💯)らも、たびたび(😣)手(👠)紙を出した。返(🏉)事(🔛)に(🌎)は、いつもきまって、一番になれ(🍙)とか、偉(😊)い人にな(👼)れ(🛡)と(🎢)かいうようなこ(🚱)と(⏪)が書いて(🔖)あり、また(💂)、(🍚)それとなく(🛀)、今度の母との折合いがうまく行っているかど(🧒)うかを、知(🐑)りたいような文句(jù )が(🦑)つ(⏱)らねてあっ(💣)た(👡)。次郎(👫)は、(💵)しかし、そのいず(💿)れにも(😌)、た(🌏)いして心(xīn )を動かさなかった(😂)。彼は、そうした手(🤨)紙に(🙇)よっ(🍤)て、お浜の自(zì(🐞) )分(💪)に対(🛋)する愛情を十(shí )分に味わ(🚘)いながらも、すで(🏗)に一段と高いと(🎻)ころに立って、その中の文(🕠)句の意(yì )味(wè(🔅)i )を読(dú )もうとす(🥣)る気持になっていた(➿)。そ(🎑)れはち(⏹)ょうど、多くの大学生(🤼)が故郷の(🕤)母(🥍)から来る(👸)訓戒の手紙(🥒)(zhǐ(⏪) )を読む時の気(🔜)持と、同じようなものであったらしい(💼)。
二(🔊)(èr )人は校(🎛)(xià(🎍)o )門を出てか(🐹)らも、(🚙)しきりに次郎(láng )のことを話(huà(💈) )し(❣)ながら歩いた。
二人(🍼)よりも(🚚)ちょっとまえに、次郎も帰って来(lá(🌼)i )て(⏲)いた。彼は(🕤)も(🦖)う机(jī )について、日(rì(🚧) )記か(🦔)何かをしきりに書いてい(⚽)たが、恭一(yī(🏏) )の(🍼)あとから大沢がはいっ(🏗)て(⭐)来たのを見(jiàn )ると、思(sī )わずいやな顔をし(💗)た。五年(📜)生にし(➖)ても老(🥟)ふけてい(🐿)る大(dà )沢の顔付(fù )や、そ(🕓)の堂(👪)(táng )々たる体格(gé )が、(🈵)恭一(yī )の同(tóng )級生だと(❕)は(🤐)、彼にはどうして(🚅)も思(sī(🧀) )えなか(🛬)ったので(🕚)ある。彼の(🗒)頭には、すぐ雨天体(tǐ )操場の光景が(👶)浮か(🚈)んで来た。山犬(quǎn )や、狐や、(🚓)三つ(🤯)ボタンの仲間で(🕶)は(😱)あるまいか。そう思う(🏸)と、(✍)恭一が(🤲)そ(🐎)んな生(🎃)徒をつれて来たのが、腹(🗨)立(🚌)たしい気がし(🚟)た(🔻)。彼(🥊)は、しかし、仕方なしに、大(dà(💏) )沢に向って(✝)窮屈(⛸)そうなお辞(📨)儀(🎦)をした。
「馬鹿にしてらあ。――」
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