飯島は、いかにも得(dé )意らし(🐲)くこたえた。
「おはよ(🎈)うご(🌷)ざいます。」
「郡(jun4 )の団長(🗾)(zhǎng )なんかやっ(😡)てると、あ(🎢)んなふうになるもんか(🥉)ね。」
「(👪)感じたとも。あんな落ちついた打(dǎ )ち方(😂)(fāng )は(🍵)今(jīn )日(🔷)のような寒い朝には、なかなかで(🗣)き(📒)るも(📲)ので(🗄)はない(🕦)よ。」
「な(🏑)んだ(🍀)か(🎣)、ひどく叱しかりと(👸)ばされて、やっと起きた(🕟)、(👉)といっ(💚)たぐ(💗)あ(🦓)いですね。」
次(🚯)郎(láng )は(🍞)吹(chuī )ふ(🗽)き(🖲)だしたい気(🛅)持ち(🗡)だっ(👣)た。同時(💟)(shí )に、心の中で思(sī )った。
飯島は、いか(🍝)にも得意(yì(📧) )らしくこたえた。
と、(🍼)み(🧜)ん(🌐)なにきこ(🦊)えるような(🚹)声で言(😻)(yán )いな(🦑)がら、教壇(tán )き(🍂)ょうだんをおりてか(📈)れのほうに近(🦌)づ(🖕)いて来た塾生(🥩)があ(🤜)った(🎳)。飯(fàn )島(👙)である。次(📴)郎は(🎒)思わず苦笑(🏬)(xià(💅)o )し(🏽)た(🎪)。何か(⏫)む(🔩)かむかす(🌲)るものが、(🧟)胸(🏘)の底(🤘)か(🥑)らこみあげて来(👤)るような気持ちだっ(🌲)た(🏆)。しかし、か(📽)れはしいて自(🆗)分(fèn )をおちつけ、
次(🏏)郎(🏼)は、すぐ、事務室の前から玄(xuán )関にか(📑)けて(📨)の掃除(chú )を(👴)手(shǒu )伝った(🕧)。朝倉(cā(🕤)ng )先生(🤛)(shēng )も、そのう(👉)ちに塾長室から廊(láng )下に出て(🥜)、み(🍘)んなの様(🦂)子(🎫)(zǐ )を見て(🛴)いたが(🥀)、それもほんのしばらくで、(🍴)すぐまた塾長(🗡)(zhǎng )室(🈁)にもどり(🖤)、椅子に腰こしをおろ(🔑)すと(🛡)、そのまま何か深く考(📘)え(🔞)こ(📎)んでいた(🌬)。
「そうですね。」
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