「そ(💜)んな(⚾)け(➖)ちなことを考(kǎ(🚪)o )えるのは、よ(🉐)せ。僕(pú )らは、四年(niá(😲)n )とか五年とかい(🚂)うことにこ(✨)だわる必要はないんだ。それより(💰)か、一(yī(👋) )年(niá(🔢)n )か(✨)ら(🥧)五年(👩)までの(🤱)正しい生徒が、縦たて(🍵)に手を(🗄)握り(🎤)あうこと(🐀)が大(dà )切(qiē(🐦) )じゃない(㊙)か。本(🆓)田の弟も、その正しい生徒の一人(rén )だ(🌕)。だから僕らは(🕠)それ(🦏)を(🗂)バック(👻)しよう(🏧)と言(🕷)うんだ。……四(👾)年生(📑)にだって(🛁)、つまら(🐚)ん奴(🥡)は(🚻)いく(🍪)らも居(㊙)る。――僕(❔)らは(🏋)――少く(🧚)とも僕(👞)だけは――そ(⬜)んな奴とは手を(🤕)握りたくな(🎡)い(💗)。そ(🈚)んな奴と手(👯)を掘って、五(wǔ )年生に(🕔)対抗したって、それが何になる(🚧)んだ。」
「あ(🤷)たりまえじ(🍭)ゃ(🎺)ないか。」(🔒)
(🙄)俊亮あ(💿)て(🌓)のお浜の便りは、全く珍しい(🕷)ことだった。文字(zì(💅) )も、いつも(🔮)とちがって、誰(💻)か(🚟)相当(🧀)の(🍣)人(rén )に(👯)頼んで書(📥)いてもら(🍙)ったも(👥)のらしかった。それには、四(😂)角(jiǎo )ばっ(💴)た時候の挨(🕺)拶(zā )のあとに、次のような文句が(📻)書いてあ(🥍)った(🥙)。
みんなは一せいに恭(♊)一を見た。恭一の青ざ(🚶)め(💔)た(🏦)顔は、今度(dù )は急に赧(😉)くなった。
次郎は(🍡)、(😫)その(😰)光景(🏕)(jǐng )を見(🐂)(jià(🥟)n )ると、これか(🏷)らどうしたも(🐢)の(🥠)か(🚩)と考(👫)え(🎑)た。も(🕍)と(🌅)の位置に帰る気には(💭)、と(🚧)てもなれなかった。かといって、いつま(🐃)で(🥏)もそのまま立っている(🍌)わ(😭)けに(😷)は(🥘)、なお(🌤)さらいかない。彼(bǐ )は(👼)、しばらく(✖)、じろじろと周囲を見ま(🌘)わしていたが、ふと(🐉)目のま(🤤)えに、(🏂)ふみにじられたよ(🛡)うになっ(⏪)てころが(🍽)って(🔵)いる(🚌)帽子(〰)が眼についた。そ(🚶)れは、彼がついこないだ父に買ってもらったばかりの、(🎤)そ(📡)して、(🔛)きのうはじめて、(🐕)組(🐪)主任の先(🦎)生(🎽)に(🐧)渡(dù )され(🏊)た新しい徽(huī )章をつけたばかり(🦏)の、彼の制帽だっ(🔏)た。
その間に、彼は、自分(😞)の着(zhe )物―(👱)―制(zhì )服(fú )が出(chū )来(♐)るまで和服(fú )に袴はかまだった――が破けていない(🐪)か(🍭)をし(👠)ら(🔉)べてみ(🥏)た。不思(sī )議にどこにも大(dà )した破損はな(🍄)か(🤑)った。ただ袴の(🧖)右わきに(🈲)二寸(🆔)(cùn )ば(📗)かりの綻びがある(🛶)だけだ(😍)った。時間割をうつすために持(chí(🥒) )っ(🚏)て来て(👜)いた手(🤧)帳と、(🎟)父(fù )に買って(🏟)もらっ(🥓)た蟇口とを懐(🚼)に入(🖱)れていた(💤)が(🥤)、それら(🍐)は無事(shì )だっ(🛎)た。
「誰にも言(🏏)(yán )わんでお(✈)いてくれよ。」
(🏋)と(🥕)、(⭐)自分(fèn )で自分(fèn )を(🛌)励まし、(🗑)どうなり気持(chí )を落ちつけること(🐥)が出来た。
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