「(🎙)そうです、ぼくもずい(🏽)ぶ(🤰)ん中学(🕋)校(🏥)のやつ(🕙)らにばか(🧝)にされま(😎)し(🥔)た」
(🕡)久保井校(xiào )長のつぎにきた熊田(🍾)校(xiào )長(🧞)というのは(🤭)おそろしく厳格な人であった(⚽)、久保井先(xiān )生(shēng )は温厚(hòu )で謙遜で中(zhōng )和(hé(🗳) )の人(😑)で(🏿)あったが(👁)、熊田先(xiān )生は直情(qíng )径(🎡)行ちょくじょうけい(😪)こ(👧)う火のごとき熱血(🕦)(xuè )と、(💋)雷(🦂)霆(🥀)(tíng )らいてい(🔋)の(👥)ごとき果断をも(🍹)っている(🈚)。も(🥋)し久保(🥂)井(👹)(jǐng )校長が春(chūn )なら(🐑)熊田(🐲)校長(zhǎ(🐇)ng )は冬(🔎)である、前者(🥫)(zhě )は春風駘(🐴)蕩(🍺)た(👾)いとう(🥐)、(🛏)後者は寒風(🎎)凛(🍮)(lǐn )烈(liè )りんれつ! どんなに(🏕)寒い日(rì(🕝) )でも熊田校長は外套(tào )がいとうを着(💲)(zhe )な(⌚)い、校長(zhǎng )室に(🗓)火鉢もおかな(📷)い、かつて大吹雪(🤺)(xuě )おおふぶきの日、生徒は(😗)ことご(📟)とくふる(🗞)えて(🚨)いた日(☔)、校(💊)(xiào )長は校(📦)庭にで(🔟)て(🍈)雪(xuě )だ(💦)るまを転(zhuǎ(🧓)n )が(🥢)しまわった、(🐥)その髪となく(🛩)目(mù )とな(⏹)く口と(🎚)なく、雪(🕝)だらけになったが(🍖)少(shǎ(🛃)o )しもひるま(🛩)な(🍠)かった。
「(🗨)いまさら(🎊)そんなことはで(🎐)きな(👐)いか(😗)ら、(🏖)一(yī )高で一緒になろう、(📺)もう(✈)二(🔁)、三年経てばぼくの家(😽)も楽になるから」
「(📥)これは(👪)これは」
「いやいや(🕖)、ぼくのお情けの球(⏱)を打って喜(👜)ぶ(📏)青木では(🎆)ない、(🌻)そ(🚳)んなことはかえ(💥)って青(qīng )木(mù )を侮辱ぶじょくしかつ学校と野(💔)球道を(💏)侮辱するものだ」
二(🚽)(è(📞)r )人はわら(🚙)って話し合う。ど(😶)んなに親しい間(jiān )柄でも公(😤)お(🏁)おやけの戦場(chǎng )では一歩(🎤)もゆず(🐋)らないのがふたりの約束であった。時と(👒)して(🐂)光(🎄)一(📝)は(🥁)家へ(📠)帰ってもものもい(🌄)わずにふさぎ(😜)こんでる(🎪)ことがある、だが千(qiān )三がたず(🏑)ねて(📩)くると(⤵)すぐ愉快(kuài )な気持(🦐)ちになるの(😟)であった。
この声と(🐿)共に学校の応援歌がとどろ(🍛)い(🏕)た。黙々もくもく(💉)の第(dì )一打者は五大(dà(🛒) )洲(🏪)(zhō(🐷)u )であ(🚌)る。かれは(🔅)かんかんにおこっていた(🕓)。かれは頭(🚧)の鉢巻き(🌍)を(😖)かなぐりすてた(🚭)とき、その斑々はんぱんたる火傷やけ(🛵)ど(🚐)のあとが現(xiàn )われ(🧦)た(🚱)ので見物人(rén )は(😻)また(😡)また(🎼)喝采した(😯)。
(🙍)回が進(🏎)んだ(🗺)、一(yī(📠) )対一(⬆)が二対二となり、五回、六(🔓)回にお(🙃)よん(🚇)だ(⏩)とき、(💒)浦(pǔ )中(🍬)(zhōng )は五点、(😳)黙々もく(👎)もくは三(sān )点(diǎ(➗)n )にな(👃)った。二(è(🍢)r )点の(👋)相(🍝)違! このままで押し(💖)通すであ(🤷)ろ(📊)うか。千三(😝)は回ごとに(👚)ミスをし(🚖)た、しか(💶)もかれは三振(🛂)(zhèn )二つ、(🙆)ピ(🗽)ーゴロ一(🚸)(yī )つを打っただけである(🤬)。かれはすみに小(🌸)さくな(🐶)って(🌞)涙(🐖)ぐんで(🕴)いた(📛)。覚(jiào )平(🎱)はも(👖)う松(🚁)の枝(⭐)に乗りな(🗑)がららっ(😏)ぱをふく(💜)勇(yǒng )気もなくなった。
だが(🥠)かれは少しもひ(😔)るま(🍬)なかった(💆)、かれの鉄砲のごとき速球(💽)はま(👥)たたく(💜)間にふた(👝)りを三(🀄)振(zhèn )せし(✡)めた、つぎは柳光一(yī(🎃) )で(👮)ある。光一はボ(🏫)ックス(🎍)に(👷)立ってきっと投手(shǒ(🌆)u )を見(🏬)(jiàn )やった、かれは速球(😔)に対(🎐)して(👒)確信がある。千三は小(🏇)(xiǎo )学校にありしとき光一のくせを(🆒)よく知ってい(🈯)る、か(💏)れは光一(yī )がかな(📘)らず自分(📥)の方へ(🛀)打つ(👸)だろ(🖍)うと思っ(🐅)た。
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