塾の庭にある樹木の緑(🧚)も深い(🏾)。清(🚅)(qī(📠)ng )すずしそ(🆘)うなアカ(🥘)シヤの下には(🎇)石に腰掛(📈)けて本(běn )を開ける生徒もある。濃い桜の葉の蔭に(🥩)は土俵が出(chū(🧠) )来て、(🆓)そこで(⛴)無邪気な相(xià(🤺)ng )撲すもうの声が起る(🚌)。この山(shān )の(♿)上へ来て(🐋)二度(dù )七(qī )月(🥛)をする(💛)高瀬(🚏)には、(🥅)学(🗂)校の窓から見(jià(🥨)n )え(🔌)る谷(gǔ )や岡(gāng )が余程親しいものと成って(🗣)来(🦃)(lái )た。その(💼)田圃(😷)側(🍖)たんぼ(👿)わきは、高瀬が行(🖌)(há(🤢)ng )っては草(cǎo )を藉しき(🖐)、(⏭)土の臭気においを嗅(🍮)(xiù )ぎ、百姓の仕事を眺め、畠の中で吸う嬰児(🚰)あかんぼの乳の音を聞いたり(😻)などして、暇さえあれば歩(👆)(bù )き(⛹)廻るのを楽(🕶)(lè(🎋) )みとすると(📉)ころだ。一度消(xiāo )えた夏らし(🐀)い白(bá(👫)i )い(📂)雲が復(fù )た(🐞)窓(chuāng )の外(🍤)へ帰っ(🤙)て来た。高瀬はその(🥫)熱(rè(👀) )を帯びた、陰影の多い雲(🎤)の形から(⛰)、青空を流れ(👥)る遠(🏋)い水(♌)蒸気の(🤨)群(🍻)(qún )まで、(📆)見分(fèn )けがつくように成った(🌧)。
教員室(🕜)(shì(👮) )は以前(qián )の幹(🗡)事(🏴)室(shì )兼帯でも手狭なので、二階(jiē )の(♒)角すみにあった(🐜)教室をあけ(🥚)て、そっちの(💻)方へ引越した。そこに(🍜)大(dà )きな(⏸)火鉢を置(🎪)いた。鉄瓶てつび(⛳)んの湯(tāng )はいつ(💧)でも沸いていた(🦁)。正木(mù )大(dà(📁) )尉は舶来(✖)(lái )はくら(🈁)いの(🍓)刻煙(📞)草きざみたばこを巻きに来ること(🍕)もあるが、以前(qiá(🌗)n )のようにはあま(🖍)り(🌞)話し(📀)込ま(🕧)ない。幹事(🤥)室(🔕)の方に籠って(👮)、(😋)暇(🦊)さえあれば独りで手習をした。桜井先(⬛)生は用に(🕛)だけ来て、音吉が(🐮)汲んで(📇)出す茶(chá )を飲(🥦)(yǐn )ん(🍿)で、復た隣の自(🚚)分(fèn )の室(🤲)の(🕌)方へ(❗)行った。受持の時間(🧗)が済めば、(♋)先生は頭(💼)巾ずきんのよ(🔒)う(🐶)な隠(yǐn )士(shì )風の帽(💮)(mào )子を冠(guàn )って、最(🌵)早(zǎo )も(😰)う若樹と(🔖)言えないほ(👖)ど鬱陶うっとうしく枝の込(📕)んだ(🐷)庭(tíng )の桜の下(🌾)を自分の(🚪)屋(🌪)敷(fū(🤼) )かさもなければ中棚の別(😽)荘(🐐)の(🍏)方へ帰って行った(⌚)。
「蜂(fēng )ですか(🍏)」と学(xué )士(🤸)は気味悪そうに言った(🗄)。
間(jiān )もなく学(🌴)(xué )士は高(gāo )瀬と(🌊)一緒(♈)に成(😥)った。二人(🥎)が教(jiāo )員室(shì )の方(fāng )へ(🌘)戻って(🏂)行った(💊)時は、誰もそ(🅾)こに残ってい(🍚)な(🍮)かった。桜井先(➡)生の室(⬜)の戸(🤺)(hù )も(😣)閉っていた。
懐古園と(🏷)した大(🕚)き(📊)な額の掛(🎾)(guà(🚞) )った城(chéng )門(mén )を(♎)入って(🐽)、二(⛴)人は青(🏸)(qīng )葉(🛺)(yè )に埋れた石(🍗)垣の間へ出た(📦)。そ(👅)の辺は(😡)昼(🦌)休みの時(🔜)間などに(🆘)塾(shú(👱) )の(👤)生(🏗)(shēng )徒のよく遊びに来るところ(🚬)だ(🦑)。高(gāo )く築き上げられた、大きな黒(hēi )ずん(🔸)だ石(📽)の側面は(🔶)それに附着(zhe )した古苔と共に二人の右(🦔)にも左にもあっ(🍾)た。
「(🎯)どう(🗂)して広岡(🌬)先(😱)(xiān )生の(📆)よう(🦔)な人がこん(🏄)な地(🔦)(dì )方へ入り(🍈)込(💖)(rù )んで来(lá(🥢)i )たもの(🚍)で(🚕)しょう(🚔)」(🙄)
「桜井先生や、広岡(🐩)(gāng )先生には、(🙋)せめて御(👫)住(zhù )宅(zhái )すまい(🚊)ぐ(🤬)らいを(♟)造って上げたいのが、(🕐)私共の希望(➰)(wà(🌋)ng )なんで(🚹)すけれど…(🌝)…町(🗑)のた(🤶)めに御苦労(📽)(láo )願って…(🏴)…」(🕠)
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