「ストライ(🔑)キには、(🏀)僕、絶(jué )対に反対(🧓)するつ(🔯)もり(📀)です。」(🤰)
校長室(shì )にお(👒)ける会(huì )見の様子は、あとで(✨)四(sì )人(rén )が―(🐘)―(💵)と言っても平尾(wěi )は(🤘)あま(🕧)り(🚾)しゃべらなかったが(🐘)――(🎓)みんなに話し(🌋)たと(🎽)ころによると、かなり悲哀(āi )感(🌊)をそそるものだ(💶)っ(😿)たらしい(😳)。元来(🗣)花山校(🕸)長(🗣)の鼻は、(👠)馬田(🎨)が次(🦋)郎のうちで言(yán )ったように、実(🏧)際いかにもちょっぴりしてい(✒)る(🛰)。恰好だけ(🍉)は、美人(🔙)の鼻といっ(🎂)てもいいほどと(🎠)とのって(🏅)いるのだが、顔(yá )の面積(💗)(jī )に(🍐)比較して、それがあ(📏)まりに(💖)も小さすぎるのである(🧜)。血(🍤)色のわるい、それ(🖌)でい(⛑)て(😠)い(🕎)やに(💉)つるつる光っ(✋)て(🕢)いるだ(📲)だっ広(guǎ(💕)ng )い顔(👮)のまんなかに、つつましすぎ(🉑)るほどつつましく、そして(🐣)そ(🎫)れ故に(🕰)安定(dìng )しすぎるほ(🌎)ど安定し(🌞)てくっつ(📕)い(🍧)ているその(🐨)鼻(🅱)を、校長就任のその日以(😀)来、生徒たちは「ピラ(🥙)ミ(🍩)ッ(🏦)ド遠(🚗)望(wàng )」と呼んで鑑賞し(💀)ているの(🔙)であるが、それは決して的はずれの(😤)形(xíng )容だと(🐩)はい(💒)えない。生(shēng )徒間(jiān )に、それほど安定(dìng )した印(yì(😊)n )象を(🐿)あたえてい(📠)るその鼻が(🚣)、血(xuè )書を差(chà )出した(🐪)瞬間、ぴ(🍢)く(🏸)りと動き、し(🚛)かも多(🍲)少額の方(🍰)にずれ(🌝)たよう(👜)に感じ(🐊)られたとい(⛵)うのだか(🤳)ら、お(🏘)よそ、その場の光景(🉐)が察しら(🔲)れる(🦐)で(🗞)あろう。
「(🧖)何だい、わけ(🍸)があるって。」
「本(👖)田も、しかし(💀)、このごろ(🎍)は大ぶ思慮深(shē(😄)n )くなっているからね。」
「道江さんに(⏬)は(🍄)、ちっとも恥ず(🎉)か(🚤)しいこ(🐿)となん(🚋)か(💹)ないじ(🐃)ゃありませんか(🗡)。」
「こないだ、重(chó(🔎)ng )田(tián )の父(⚪)から、千ち(🗓)ゃんの(🏙)お父さ(❔)んに、気をつけ(🗃)ていただく(💍)ように(🕶)、話(huà(😱) )し(🔽)てもらってはありま(🧝)すの。」(🏯)
徹太(🏣)郎は大(🐂)して気にもと(🙃)め(✌)ない(🏐)ような(🏅)調子(♿)(zǐ(⏩) )で(🐅)たず(🥕)ねた。道(👆)(dào )江(🔢)は顔を赤らめて(🍆)ぐずぐ(🔫)ずして(🏺)いる。
「あら、そう?」
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