(🎍)と(📬)道江も眉根をよせ、肩をすぼめた(⛑)。
馬田の(🐮)あざけ(📱)るような笑いを肯定するよう(🤑)に、すぐ誰かが言(🌮)った。
次郎は、そ(🍢)れで(👲)も(👦)一(🎟)心に彼の(🔛)顔(yá )を見(⚓)つめていた(🌘)が、急に、何と思ったか、くるりと向きをかえ、彼(bǐ )を置き去りに(🗡)して(🔗)、すたすたと歩き出(chū )した。
「あら(🈴)、(➖)次郎(🎐)さん(🐣)。……かまわ(🥔)ないわ、そこからはいっ(🚗)てい(🅿)ら(🆘)っしゃい。」
「けんかに(🕰)な(🎨)りはし(🔬)ない?」
「(🏾)け(🖥)んか(📜)になりは(🔀)しない?」
と、徹(chè )太(🔐)郎は(🚉)ちょ(🗂)っと考えてから、
そう(🈵)言って(🤴)いるとこ(🚱)ろへ(👣)、ちょ(🗺)うど徹(🏇)太(🍋)郎(láng )が帰って来た。茶の間(📧)に(📕)はい(🐩)って来(🧡)て次郎(🧙)(láng )たちの顔を(👶)見ると、「(🎩)よ(💶)う」と声をか(🚵)け、すぐ服をぬいで真(🍍)(zhēn )裸になり(🛵)、井戸端に行って(📡)じゃあじゃあ水(📲)をかぶっ(😥)ていたが(🕕)、ま(🛐)もなくぬれタオルを(🍵)両肩に(🏟)かけてもどって(🏙)来た。そし(📴)て、敏(🌓)子に向(💰)っ(📴)て、
(😂)その日、校長は県(🦀)庁に(🛡)行っ(🌀)たきり(🆘)、つ(🐗)い(🏹)に学校に顔(📽)(yá )を見(💪)せな(📙)かっ(😲)た(👝)。西山教(jiāo )頭(🌺)が何度も電話口(kǒ(📡)u )に呼(hū(🏭) )び出さ(🌸)れ、ひるすぎには、五年(nián )全部(bù(🚐) )の学(🔳)籍簿(bù )がくせ(👹)きぼを(🔱)抱えて県(📺)庁に出かけた。ということ(🍨)が、給(🀄)仕の口から(🥙)生(🎆)徒たちに(🏞)伝え(🤨)られた。生徒たちには、それが何を意味するかは、(🈺)さ(🕳)っぱり(🎉)わか(❕)らなかった。そ(🙌)れ(💓)だ(💛)けに、不(bú )安な空気はひけ時(shí )が近づ(🏙)く(🗓)につれ、次(🥥)第に(⏱)濃こくな(🍈)って行(háng )った。
(⭕)次(cì )郎は、新賀や梅本と(🛃)いっしょ(🥗)に(🐎)校門(🗓)(mén )を出た。新(xīn )智と梅(méi )本とは(🚸)、案(àn )外早く血書が県庁に(🚢)届けられるよう(🥉)にな(👬)ったが、これはい(♟)いこと(🛌)だろう(⏯)か悪い(🌟)ことだ(🚳)ろうかとか(🎍)、それが警(jǐ(🎖)ng )察や憲兵(bī(🚒)ng )隊(duì )の意志によったものだとす(🕳)れ(📅)ば、恐(kǒng )らく結果は悲観的だろ(🍖)うとか、いや、警(🏻)察(🐘)や憲(💷)兵隊までが気(qì )に(🏘)やむぐら(🔹)いだから、却(🥉)かえって有望(wàng )かも(🙂)知(🕝)れ(🏻)ないとか(👁)、(🐁)そういったこ(🦉)とをしきりに(🈯)話(huà )しあったが、次郎は(🥈)ただ道づれ(🖲)を(🎣)していると(🥠)いうだけ(🙆)で、ほとんど(😰)合(🃏)槌(chuí )あいづちさ(👮)えうたな(🙊)かった。そ(🤒)して、二(⏪)人(rén )に、(🎲)「(😨)気分(fè(🥖)n )でもわるい(👌)ん(😓)じゃ(🖊)ないか。」(👓)と心(xīn )配さ(♒)れなが(🍣)ら別(bié )れたが、それか(👾)ら二丁ほどの(🕣)街角(🤞)まで来ると、彼は急に立(lì(🔡) )ちどまって(🖥)考えこんだ。街(🅰)角(🥚)を左(zuǒ )にまがって少し行った(🌁)ところに朝倉(cāng )先生(🌔)の(🏥)家(jiā )があるので(🚃)あ(🐝)る。
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