ふたなり オナニー エロあらすじ
「道(dào )江さ(🧛)んには、ち(🌹)っと(👃)も恥(chǐ(🔃) )ずかしいことなんかないじゃあ(🛰)りま(🔺)せんか。」
「君(jun1 )、(🤛)やけにな(🚱)って(🈷)いる(☝)んではな(🛴)いか(🧙)ね。」
「知っていて(🗳)、なぜ(😬)だまって(🐡)通(🎃)(tōng )りぬける(🔰)んだ。」
こ(🖕)んな(🚩)ふうで(👵)、校内(🔹)はその日じゅ(📼)う決(🌛)し(😕)て静(jìng )か(🧥)であったとはいえなかった。下(♍)級(🏹)(jí )の(🍏)教(🎯)室までが何(hé )とはなしに落ちつ(🖨)き(💄)を(🙃)失(shī )っていた。ふだ(♓)ん(🌵)なら(🤠)何で(🏳)も(💯)な(🤣)いことにまで先(xiān )生たちの神(shén )経がとがり、先生たちの神(shé(🌻)n )経がとがれ(🧘)ばとがるほど(🥟)、生徒(🦇)たちはその(🍫)神(shé(🥤)n )経に触さわってみる(⛩)のを楽しむといったふうであった(✖)。大垣(➕)前(qián )校(xiào )長(📴)は(🤧)、いつも先生たちに向かって、「生徒(🕥)とい(🗄)う(🌲)ものは(🖖)、自分(fèn )たち(🏼)のために先(🏚)生(🍯)が命(🌝)をすてるまで(👄)は、その(🖥)先生(shēng )を偉い先生だとは思わないも(🔝)のだ。それを覚悟の上(🥏)(shà(💐)ng )でなくては、真の(㊗)教育(🎼)は出(🔡)来ない。」(🤗)と言(🌧)っ(🏢)ていたが、その意味(🙎)をほんとうに(👭)理(lǐ )解(jiě )し(🏭)た(🐉)先(🚺)生は、朝倉(cāng )先生(🤺)を(📵)の(🏠)ぞいては、(🐃)おそらく(🎫)一人もいなかっ(🥡)たろうし、今(📭)(jīn )では、どの先(🚬)生にも、そん(🔄)な言(🌊)(yán )葉は単に言葉(yè )としてでも思い出(chū )されて(🎍)いそう(📉)にな(🎍)かった。こ(💀)うして(🧙)先(xiān )生たち(🕷)は自分を下(💡)手(shǒu )に護ろう(🐨)として、一歩一歩と自(⚓)分を(🍏)生徒(tú )た(👮)ちの(👰)侮辱と嘲笑の中に(🆓)追い(🌯)こ(✳)ん(♟)で(🤩)いたのである(🖊)。
「僕は、女(nǚ )に(🚂)も(🚬)、もっと戦(zhà(🐄)n )う気持があっていいと思(🤤)うんです(👫)。」
「そう(👼)か。じゃあ(🛁)君はきょ(🤸)うこ(✝)こに来る(🧗)んじゃなかったね。今(jīn )度のこ(🦍)とがすっかり片づくまでは、これ(😧)か(🔤)らも(📔)君は来ない方がい(👷)いよ。君(jun1 )ば(😼)かりじゃない(🎲)、新賀や(💈)梅本やそのほかの連中も同じだ。君(jun1 )のお父さ(🔥)んにも(🥉)、当分(fèn )お出(chū )で下(xià )さ(🦏)らんように(🎀)言っ(🛫)ておいてくれ(🚹)たまえ。」
「え(🛠)え。でも、そ(🥍)んなことよりほかに、どう(👱)にもしようがないわ。」
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