「よかろう。」
「(😌)物はわかる方だ(🐳)と思(🦎)う(🦎)が(🕑)ね。」
雨天(😾)体(tǐ )操場事件(🍹)は、翌(🎳)日になると、もう全校(xià(🕵)o )生徒の噂(🧣)の種(zhǒng )になっていた。恭一の教室(shì )でも、(🖲)始業前(🆗)からその話(huà )でにぎ(🙆)やかだった(🦏)。
(🦐)大(🐬)沢は、(😀)恭一の話(huà )をきい(🏉)ているうち(🚥)に、いよい(🦂)よ次(💵)郎(🎼)に興(xìng )味を覚えたらし(💇)かった(⏬)。彼(🦔)は(🐵)最後(🎳)の、授(✨)業が終る(♏)と、言(🆘)(yán )っ(😛)た。
学(🌓)課(kè )には彼(bǐ )はかなり熱心(👕)だっ(🎷)た。また、(🚑)教(📪)科(kē )書(🥀)(shū )以(yǐ )外(👽)の本(běn )も毎日い(🗡)くらかずつ読(dú )んだ。たいていは(🕕)少(shǎ(🥃)o )年向(xiàng )き(🚙)の雑(📄)誌(🕟)や(🐐)伝記(jì )類(🥃)だったが、恭一の本箱(xiāng )から(⛄)、美(❣)しく(🈸)装幀され(👮)た詩集や歌集などを、ちょいちょい引き(🌂)だして読(dú )むこと(🌉)もあ(♋)っ(👄)た。むろんその(💙)いずれもが、彼(🌭)(bǐ )にはまだ非常に(👉)む(🐬)ずか(🆓)しかった(🈹)。しかし、恭一(😎)におり(🍫)おり解釈かいしゃくして(😂)もら(📷)ったりして(🏧)い(🕞)るうちに、(🧘)詩や歌のこころというも(⛪)のが、いつとは(🏺)なしに彼の感(gǎn )情(🍟)にしみ入っ(🧥)て来た。そして、時(🛡)に(🕠)は、寝床(chuáng )にはいってから、自分(🏊)で歌を考え(🔲)、そっと(💸)起(📏)きあがって、そ(🍣)れを手(🆎)帳に書(🕋)(shū )きつ(🔤)け(🤐)た(🛑)りする(📴)こともあ(🏙)った。
「(🏣)馬鹿(lù )にしてら(😰)あ(🏑)。――」
「じゃ(🌚)あ、どうしておと(🏪)なしく(🥐)していな(🎖)かったんだい。」
「負けたよ(🍃)。今(jīn )日(✉)は次(💤)郎(láng )君にすっかり軽(🆓)蔑されち(🦆)ゃった。わっはっはっは(🤼)。……今日は、ここいらで失敬し(⛰)よう(🏼)。」
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