えろ 脳あらすじ
「感じたとも。あ(🐍)んな落(🔜)ちついた打(🎼)ち方(🔟)は今(🕠)日のよう(🦒)な寒い朝(🆔)に(🀄)は、なかなか(😐)できるものではないよ(⏸)。」
朝倉先生(🚾)(shēng )は、そこでまた(📨)口をつぐんだ。塾生たちの中に(🕙)は、話が(🅾)それ(🍤)で(㊗)終わったのかと(💌)思い、そ(🔵)っと(〽)眼(🎟)をひらい(🎞)て、先生の顔をのぞ(🎗)いて見(jià(⬛)n )た(🖼)ものもあった。
「(🤝)ぼくは、(🤢)むろん、いけないと思います(🤾)。」(🌅)
いそ(🆗)い(🤷)で、寝巻ね(💪)まきを(🎻)ジャン(🛍)パーに着かえ、(👮)夜(🏌)具(⛅)を押し入(rù )れにし(🏾)まいこむと、ぞ(😴)んぶん(🌰)に窓(chuāng )を(👫)あけ(💀)た。風(fēng )はな(🐂)かったが、そとの空(kōng )気が(🎳)、針先はりさきをそろ(🔲)えたように、顔いっぱい(Ⓜ)につき(👤)ささった。
「ど(🔐)の方(📥)面(miàn )の希(🐖)望(🧗)者が多かったんで(🍨)す。」
「ええ、でも、まだ(💼)だれも起(qǐ(👿) )きた(🤕)様(🚇)(yàng )子(♍)がないんです。」(😬)
「こんな寒い時には(⛔)、ぐいぐいはたら(🗨)く(⏬)に限るよ。室(shì(🏈) )長(🧝)なん(🚌)か(👡)になるもんじゃないね。」
「ぼくたち、学生時代(dài )の学(xué )寮(🐤)がく(🙊)りょ(🏃)う生活(huó )を自治だな(🌙)んていって、(🥖)いばっていたも(📷)のですが、本(běn )気(🍛)にやろうと(🥍)すると、実際(🍀)むずか(🧀)しいものですね。」
次(cì )郎は、朝倉先(🐺)生が、開塾(shú )最初の朝の訓(xùn )話くんわで、これ(💱)ほど(😣)激(jī )は(📔)げしい(🚁)言葉をつかっ(🔂)て、真(📯)正面(🔍)(miàn )から塾生たち(🤝)に非難をあ(⬆)びせ(🚿)かけたのを、こ(🎴)れまで(🚉)にきいた覚え(🚭)がな(🐈)かった。か(🎽)れ(🛅)は、(🐸)ま(🔈)だあとに残されている自分への(🔇)非難(🔟)が、(🎂)どんな言葉で表現され(🛣)るかを、身が(🕐)ち(🅾)ぢまる思いで待って(💿)いた(🏑)。
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