日本《パイズリ 作品》2行目ライン
パイズリ 作品あらすじ
「やあ、い(📙)らっ(🏑)しゃい。…(🐴)…つい(🥟)で(🎲)に(⌚)これだけ書いてしまう(🔄)か(🏷)ら、ちょ(🧢)っ(🈹)と失敬(jìng )す(🙏)るよ。」
「そ(🏔)り(😿)ゃ(💘)あ、道江さんが(🗡)ここか(🕋)ら学(🥛)校に通(tōng )うのはいい(🈺)。そうする(🔋)方が一番いいと思うん(🌄)だ。しかし(📢)、(🍟)学(xué )校(🏷)の行きか(🌃)えりに、(🆎)次郎君(jun1 )が道江(jiā(🍜)ng )さん(🕗)の用心棒(bàng )になるのは(🚊)どう(🐗)かと思うね。」
「昨日はお父さんにいいものをいただいてあ(🧡)りがとう。…(🕔)…君は当(dāng )分来ないのかと思っていたが、よく来てく(🧜)れたね(🆒)。」
(㊗)と、敏子(📷)は、ち(⛔)ょっと間(🎱)(jiān )をおいて、
道(dà(🥗)o )江(jiāng )の家(🔊)は、(💁)馬田と(🐊)同(🕕)じ(🍄)く橋を渡った向こう(📦)の村に(🌀)あ(💳)る。彼女が学(💴)校の帰りに、大巻(quàn )や本(běn )田(🧜)に用があっ(🌙)て(📚)、橋を渡(dù(😬) )らないで(➖)まっすぐ(🚢)こちら(🥣)の土(tǔ )手(shǒu )を行くこと(🌥)はしばしばだが(💟)、(💌)きょうの様(🧒)(yàng )子は決(🤧)し(💺)てただごと(🐛)ではな(🎴)い。彼女は(🙋)、或いは(🧤)毎日(rì )のよ(🕟)うに馬(mǎ )田に学(🀄)校(xiào )の帰りをおびやかされているので(🍓)はあるまい(🥀)か。次(🏛)郎(🍫)は、つい(🔌)こないだ自分(fèn )の家(📐)の階段の(🤡)上(😋)で、道(🐭)江(jiā(🎋)ng )と(🚥)馬(mǎ )田(🖖)が出っく(💝)わした時のことを思(sī(📑) )い(🛬)うかべながら、そんな(💱)ふうに考えた(💡)。
それによると、(💻)血(xuè(🐫) )書(🥪)のことは、もう昨(zuó )日のうちに警(🌗)察(🥒)や憲(xiàn )兵(💤)(bīng )隊(📻)(duì(🐃) )の耳(ěr )に(🏔)も入(🐔)(rù(⏱) )り(⛳)、(📪)県の(👕)学務課にも通報さ(👬)れていたらしい(🍀)。今朝(cháo )はさっそくその(🥅)こと(🏒)で学務(🦍)課の方(♐)から電話(huà )が(🌮)かかって来た。校(🏤)(xiào )長はちょうどそ(😅)の(🏚)時(♈)四人の代(🏆)表と(🏺)会っている最(zuì )中だ(🤺)ったので、教頭が(㊗)代(🚕)ってそのことを報告すると、では(🌒)一応(🥅)お(🥙)だやかに(😋)その血書を受取るがいい。そして校長(zhǎng )自身それをもって(🏇)すぐ県庁に出頭するよう(📧)に、という(🏩)ことだった。教(🔣)頭が紙(zhǐ )片に書いて校長に渡(dù )し(⚫)たのは、そのことだ(🖥)った(❎)にちがいない、というのである。
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