と、次(🐙)郎(🚱)は眼(yǎn )を(🚴)ふせたまま頭を(🔧)さげ(🤚)、逃にげるように塾(shú )長室(🛌)を出た。
「打(👋)ち(🗡)や(🔲)めると、それでかえって起きることもありますが(💒)ね。」
「(🥣)最初の朝(cháo )にし(〰)ては、めずらしい(🛒)ことだったね。時(🔮)刻が非(fē(🕯)i )常(👢)に(🥕)正確だった(🎮)し、それに(🤜)、(🤘)打ち方がちっと(😟)も寒そうでなかった。」
ただ、(📮)組(🦌)織に関することで、(🍺)室編成のほかに(📶)、生(🏊)活内容(🎠)(róng )の面(miàn )から、いろいろの(👶)部が設(👝)けてあり、全員(🍐)が期間(jiān )中(🐊)(zhōng )に、一度(dù )はどの部の仕事も(🏢)体験するという仕組(👎)みになって(👞)いたので(👙)、その(🈂)運(😾)営の(🛴)方(🏌)法や、(♑)人員(📆)の割り当てなど(📤)につい(🌁)て、いろ(🚧)いろの質問が出(🌆)、(🔰)その説明(🤫)に大(⛪)部(bù )分の時間がついやされた(🦗)の(⬆)であった(🎢)。
次(👚)郎は、そんな対(✌)話の中にも、友(🎠)愛塾に(🍗)課さ(💴)れた大(🥪)(dà )きな問題があると思(sī(🆗) )った。そして(💩)、かれらの話がどう(💚)発展し(⬆)てい(🥦)くかを興(xì(🏀)ng )味(⭕)(wèi )をもっ(㊙)て(🥖)待(dà(💏)i )っていた(🎨)。かれら(🧚)は、しかし、笑ったあと、急(jí(🔗) )に口をつぐん(⬅)で(🏠)しまった。次郎が大便所の中にい(🏨)ることを(🤼)だれ(🧜)かが思い出して、(🗺)み(🧠)ん(🆖)な(⛴)のおしゃ(🌮)べり(🆔)を制止する合(👡)い図をした(🥑)も(💅)のらしい。
「そうかもしれないね。……(📿)そ(🔃)れで(🏣)、べ(😻)つにこれまでと大して変(🛤)(biàn )わったこともなか(🐠)っ(⛰)たん(🛅)だね。」(🚟)
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