「厳罰げんばつに処(chǔ )すべしだ、よく調(🦕)べてくれ」
「か(🍲)わいそうに青木は今日きょうはばかにしょげ(🦃)かえってい(🍦)る、(📝)一(yī )本ぐらいは(🐡)打たし(💌)てやりたいな」
「うむ(📪)、(📄)うま(🦔)くやれよ(🔼)、金持(❤)ちの学校に(👐)負(😻)けちゃ(🕶)貧乏人の顔(yá )にかか(🔀)わらあ[#(🍸)「かかわらあ」は(💐)底本(🏧)(bě(🕉)n )では「かか(🌁)らあ」]」
「師範のやつらがい(📅)いふ(🧚)らし(❎)たんだ」
私情(🖐)は(📏)私(sī(🛏) )情である、恩義は恩(ēn )義(yì(😥) )である、だ(🤮)が野(yě )球は先生および全校の(🌇)名誉を荷のうて戦う(⛳)ので(🤷)あ(🦖)る、私(🕝)(sī )情(👞)(qíng )を(🧤)はなれて公(🚦)々然と戦って(➗)こ(😶)そそ(🌛)れ(🚷)が本(😜)当の野球精(jīng )神(😠)であ(🔘)る、(🖕)このバットは(📜)先(xiān )生を代(dài )表(🙀)(biǎo )したもの(🤜)で(🛋)あ(📨)る、ぼ(🌬)くが(🚥)打つ(🕤)のでない、先生が打つのだ。
だがかれはすぐに考え(💝)なおした。
「すり(😧)こぎを(🚔)ふりまわ(📙)すなんてつまらね(🌝)えまねをす(📶)るもん(👟)だ」
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