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二人は、か(🎙)なり(😬)永いこと、無言(🈺)のまま顔(🗒)を見あって(💐)いた。どちらから(🌊)も歩みよろうとも、(⛅)言(yán )葉をかけよう(🥘)ともしない。次郎は、(🍘)し(💺)かし、そ(🌅)のうちに、い(🏿)つ(🏻)までもそうしているのが(🥍)ばかば(🐱)か(🤷)しくな(📣)って来た(🖖)。彼(bǐ )は思いき(🐮)って(🏄)馬田に背(bèi )を向けようとした。す(🎟)ると、馬田が(🔤)とうと(♐)う口(kǒu )を(🛍)きった。
「何しろ、朝倉先生(🌪)の退(🔊)職(zhí )の(🎂)理由が理由(yóu )だ(🕋)し、君たちの行動を当局では(🚓)極力警戒しているらしいんだ(❤)。万(✨)一ストラ(🍷)イ(🗃)キ(💌)にでも(🍳)な(❄)っ(🤕)たら大変だぜ。」
(🍋)彼のこの驚(📨)きは、同時(💅)に、目が(🥗)しらのあ(🍋)つく(🤟)なる(🚕)ような感激でもあった。彼はうつむいたま(💩)ま、縁(😗)板についた手を、まるで女(📷)の子みた(🖇)ようにもじも(🔴)じさした。朝倉(cāng )先生(⏩)はそれを見(jià(🐒)n )まもりなが(📏)ら、「君のお父(fù(📏) )さん(🐂)は(♊)、君(🕞)のやったことを(😢)生(shēng )ぐさい(💳)と(🛺)言ってい(🔣)られたが、な(🛢)るほど生ぐさいといえば生ぐ(🤞)さい。たしかに思慮の(🗿)足りないやり方だし(📇)、(👧)それに(➗)文明的(de )では(🛸)ないからね。しかし人間の真実な(🌒)気持と(⭐)いうものは、そのあらわ(🚞)れ方がどうであろ(🌎)うと(👵)、やは(🗻)りうれしいものだ(🐺)よ(🏔)。私(sī )はそれを味わう(🌠)だけは素直すなおに(🔣)味わい(🎻)たいん(❣)だ。むろん私には私の行く道(dào )が(🍔)あるし、(🌖)君(jun1 )の真実(🥍)な気持を味わ(🥨)っ(✉)たからっ(🐴)て、その道まで変えるわけ(🈵)に(🅾)はいかない(🤨)がね。」
と、道(dào )江はちょ(🥜)っと眼(🖕)(yǎn )を見張(📣)って、
しか(🍣)し、彼(bǐ(💾) )は(🍴)、血書(shū )が次郎(láng )によ(🌗)って書かれたという(👄)ことを(😺)誰にも(🎯)発(🐭)表(biǎo )する(🕊)気に(🍻)まだなれな(🕑)かっ(➡)た(🚽)。それは、彼(🚣)の(🌐)自尊心(🛵)や競争意識が何(🎋)ということ(✨)なし(💠)にそれを(🚥)許さない、というだ(🐣)け(👡)ではなかった(🦑)。彼にと(🚋)っ(🃏)て大(🚥)事(shì )なこ(😿)とは(🖊)、ストライキの(🏌)場合のこと(🖕)だったが、万(wàn )一にも(🕟)、それを発(🎣)表したた(🔏)めに、(➗)次(📛)郎が捨(💑)鉢す(🎗)てば(🏆)ちに(🍵)な(🗻)り(🎲)、(🚣)進(jìn )んでストライ(🍹)キの主(🎖)導権を(🚛)にぎ(💪)るような(🔠)結果に(🖊)な(🍛)って(🔚)しま(😧)っ(🐧)て(❗)は、つま(🦍)らな(🈺)い(📍)。次(🧐)郎(👞)(láng )は(🚑)徹(🌊)底(🙌)的にやっつけなければな(🍭)らない(🚢)が、それには、彼(🎏)(bǐ(⌛) )をあくま(📈)でもストライキ(🥤)反対の立場に立たせておくことが必(💃)要である。最(zuì(🔍) )後(😳)まで彼を(🗣)反(⛵)対の立場(chǎng )に(➿)立(lì )たせて(🌏)おき(😚)、いよいよストラ(🥣)イキ決行と(📅)いう場(chǎ(🤑)ng )合(📝)(hé(👾) )に彼(bǐ(🔐) )が逃げをうったら、(🥎)その時こそ血書のことを暴(🚑)露すべ(👵)き(⏸)だ。血書(😉)まで書い(✂)て人を煽動(🚹)して(🛅)おきながら(🔦)、自(📡)分(fè(💲)n )だけ逃げる(🥐)とは何という卑劣(liè )さだ！ みんなはそう言って(🔯)彼を責(zé(🚅) )め(🙁)るだろ(🐙)う。それに、どん(🙆)なに彼が逃げを打とうと、学校当局(jú )や県庁が、血(xuè )書を書いた(🙍)本人(🕟)(rén )を(🛃)主謀者と認めないはずはないのだ(🌋)か(🍫)ら、いよい(🚿)よ面白(🐷)い。――(😑)馬(mǎ )田の考(kǎo )え(🈚)は頗(pō )る念(🌿)入(rù(🎉) )りだった(🗞)。彼が(😚)それほどま(📰)でに次(cì )郎に反感(⛸)を持つようになった最も大きい原因が、道(dào )江にあったことはいうまでもない(🥌)。
「なるかも(🎩)知れ(♍)ません。しかし(🥦)、なったっていいんです。」
血(📭)(xuè(🏗) )書(🗳)は約束どおり、あくる(💲)日、始業(👃)前に(👵)花山校(🥐)長に提出された。平尾(wěi )も、田上(💲)(shà(🌟)ng )の勧告で、署名血判に(🛏)は案(🍗)外すなおに(📆)同(tóng )意した。しかし、(🐧)みんなを代表(🕯)して校長室に顔を出(🤺)すことに(✴)ついては、彼(bǐ(🐬) )は(❗)最初のうち(🌪)なかなかうんとは言わなかった。田(🤕)上が、君は総務と(🏒)してただ顔(😍)を出してさえくれれ(🌈)ばいい、校(❣)(xiào )長と(🈹)の応酬は一(yī(💡) )切自分がひ(🍴)き(🔨)うけるから、(🎓)と、なる(㊙)だけ彼の責(😫)任(✊)をかろ(⌚)くするよ(🚈)う(🐉)なこ(🚽)とを言(📤)(yán )ったので、やっとのこと(🚶)彼(🛍)も承知したの(🈁)であ(Ⓜ)った。
校(🌌)長(😧)(zhǎ(🌭)ng )は(🍇)、最初(🦒)(chū(💼) )鼻(🎅)(bí )だけをぴ(🐠)くりと(👲)動かし(🚠)たきり、眼(😪)玉も(📍)口(🛩)も動か(🏎)さな(🛬)か(🌔)っ(🆙)た。眼玉はテーブルの上(🌕)(shàng )の血書に注(⤵)そそ(🧑)がれていたが(♈)、それを読んで(🌴)いるようには思えなかった。そのう(🚩)ちに、結(🙍)んだままの口が、う(🦌)がいでもする時のように(😀)、むくむく動き出した。そして、それ(🔢)がやっと(💺)開(🍾)いたかと思うと、しゃがれ(✡)た女のような声で(🐹)「こ(🙎)れは、(📬)知(⛴)事閣(gé )下にも、お見せ(㊙)し(🖨)な(🗄)けりゃならんのか。」(🥉)と、わかりきったことを(🌝)た(🅱)ずねた。田上(shàng )が「むろん(🔓)そうです。」と答え(😀)ると、またぴくりと(💊)鼻を動かし、「こんなものを知事閣下にお見せ出(📻)来(lái )る(🐨)と思うのか。君(jun1 )らに(⏳)はまるで常識(👍)がない(🐟)。どうかそん(🐍)なむ(👖)りは言(yán )わないでくれ。」(🚪)と、(💹)泣(🏿)い(🚧)てい(🐪)るのか、怒っているのか(🚦)わ(🗝)か(🚿)らないような声で言っ(💦)た。四人(🔺)共、その時は、こ(🔏)んなのが自分た(🗯)ちの学校(xiào )の校長だ(😈)ろう(🏉)か、とい(🎇)う気(🛶)がして(📣)、実際なさけな(🥐)かったそ(🚶)うである。田上(shàng )が(🔫)「僕(🧙)たちは朝(cháo )倉先(xiān )生の留(🐼)(liú )任さえ実現すればい(🧒)いので(🏟)すから、校長(🧣)先(xiān )生がそれを保(🛀)証して下さ(🚍)るなら(💅)、(🙉)血(🎺)書の処置(🚜)(zhì )はお任(🚾)せしましょう。」と言うと、(🔂)校長は何と思(sī(🌰) )ったか、(🛩)急に椅(yǐ )子から(⛲)立ち上って、四人の顔を(🧡)ひとりび(✡)とり(🔄)念(🦍)入り(🈶)に見まわした(🚮)。そして(🍂)何(👽)度も首(shǒu )をふっていたが、お(🧛)し(🐤)まいに、永(yǒng )いた(👶)め息(xī )をついて、「(🍢)君らの非常(cháng )識(shí )に(♉)は全く(⏭)あき(🍴)れてしまう(🎅)。朝(cháo )倉先生の退職は(🔎)県の方針できまっ(💲)たこ(⚓)とだ。県の方針(zhē(🌹)n )で一旦きまっ(🌬)た以(♒)上、(🛬)校長としては(⏩)どうに(📎)もならな(🎴)いで(🙅)はないか(🖍)、それ(👖)が君らに(🚩)はわ(🥕)からんのか。」と言った。そし(🔴)て、もう(🔺)一度永いため息をついて(😺)、どたり(🦎)と椅(yǐ )子(🐥)に(📸)腰をおろ(🏨)し(🖕)たが、(🏌)いか(🍠)に(🎧)も思いなや(🎹)んでいるように眼(👪)をつぶって、ひ(💪)とりごとのように言った。「そ(📖)りゃ(🚡)、朝倉先(🍐)(xiān )生が惜しい(🎽)先(xiān )生(shēng )だということは私(sī )に(📚)もよくわかっている(🗂)。いや、(🆖)誰よりも私(sī(🚉) )が一(🅾)番よく(🚮)わか(❎)って(🥤)いるつ(🚝)もりだ。だから、君らが先生の留任(rèn )を(🍛)願(yuà(📖)n )い出る気持に(🈂)は心から(🤨)同情する。しかし、何(hé )しろ(🤤)これ(🤫)は県(💵)の方(😎)針できまっ(🍢)た(🍫)こ(🤺)と(🕜)なんだから、(🌶)おたがいにあきら(🌦)めるより仕方(fāng )がな(🚮)いで(👃)はないか。」
彼は、し(🚻)か(♋)し、それか(🤟)らも、校内を(❤)方々歩きまわ(📷)って、上級(jí )の生徒たちが幾人(ré(🗯)n )かかたま(🔴)って(🔭)話して(😼)いるの(🎚)を見つ(🤔)けては、その仲間に入り、(🍼)それとなくストライキを(🙄)煽動する(⏫)よ(😳)うなことを言ったり、次郎をけなしたりするこ(🙂)とを忘れなかっ(🚑)た。
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