(💨)大沢は(🔵)、(👙)しかし、そ(➖)う言ってしまうと、(🐒)
「(⏯)しよ(🔺)うがないさ(🈷)。」
「あ(🌈)るとも。われわれはもっと堂(🖐)々たるとこ(🌔)ろを見(🚨)せてやるさ。少くとも、狐の奴みたいな、(🎺)へまはやらんよ。あいつ、自分(🐛)からわなに飛(🌤)びこんだような(📹)ものだ(🏠)からね。」
(✨)恭一(yī )はまた顔(🐫)を(💠)赧(nǎn )らめたが、
一六 葉書
彼(🍊)にとって(☝)の最(zuì )も大きな失望は、彼(📖)の教室(🕯)(shì(🎴) )に出て(👄)来(lái )る先生の中に、権田(📒)原先生(💥)のような人を(🚏)、ただの一人も、(🥥)見(🔍)出せなかった(⛎)ことであった(🕦)。彼の眼に映じた(🈚)中(zhōng )学校(🛵)の先生と(🍷)いうのは、小(xiǎ(😝)o )学校(xiào )の先生(🐵)にくらべて、何か専(🏋)(zhuān )門らし(😧)いこ(🐱)とをほ(🥫)んの少(shǎ(🕗)o )しばか(🔭)りよけいに知っ(👷)てい(🔫)るだけで、およそ人(rén )間ら(🙏)し(👳)いと(🔷)ころを少(shǎo )し(🎵)も持合(🚀)わ(🧦)せな(🦊)い人達ば(👩)かり(😴)だ(🔤)った。貧(🗝)しい知(👯)識を教室で精一ぱいにし(🎑)ぼ(👆)り出(🈂)すこと、点数(🤜)(shù )や処(🛋)(chǔ )罰で(👔)生徒(tú )をお(🧜)どかすこと、この二(èr )つの外には、(👷)用はない(🧙)と(🖌)いった(🏌)顔をし(🔋)ている人間(jiān )、そ(🍸)れを次郎は中(🔶)学(xué )校(🐱)の先生に(💹)おいて発(🙏)見(🦉)した(👴)のである。
次郎は、そう(🤝)言(✈)(yán )われ(🏧)て(💩)、まだ何か言い足りない(🚇)様な気(🚓)(qì )がした。そし(♋)てちょっと考え(🔲)てから、
狐が今度はう(⬅)す笑(🅰)い(🌋)し(⛵)なが(🥉)ら言った。
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