「あまり(🙈)押す(🔋)と(👗)先(📓)生、小(🕞)便がもります」(🌵)と二(è(🎦)r )塁(lě(🍬)i )手(💿)のすずめがいった。そこで先生もわ(💏)らった(👼)。
二(💟)人はわらって(🐰)話し合う。どんなに親しい間(👄)柄でも公お(🐆)お(📞)やけの戦(zhàn )場では(😡)一(🌆)歩(🔆)もゆずら(🌵)ないのがふ(🙀)たりの約束であ(🕯)った。時(shí(🚪) )として光(🐬)一(yī(🌐) )は(🙆)家へ帰(guī )ってもものもいわずにふさ(🦃)ぎこんでることが(🗓)ある、だが千(⬅)三(sān )が(💠)たずねてくる(🍖)とす(🏆)ぐ愉(yú )快な気持ちになるのであ(💣)った。
久保井校長のつぎにき(🏦)た熊(🍤)田(📩)校長(zhǎng )という(🐞)のは(🕍)おそ(💢)ろし(🚀)く厳格な人であっ(🕙)た、(🏅)久保(🐓)井(🥀)先生は温厚で謙遜(😻)で中(🗾)和(hé )の人で(㊗)あったが(⚡)、熊田先生(🐒)は直(zhí )情(🦎)径(jìng )行ちょ(⛷)く(🐔)じょう(🏂)けい(🛌)こ(🚮)う火のごとき熱(🐓)血と、(🙁)雷霆(♊)ら(🕢)い(🍶)ていのご(🤚)とき(🍑)果断を(🦇)もっている。もし久保井(jǐng )校長(🐞)が(🕧)春なら熊田校長は(🥁)冬である、(🎏)前者(🙏)は(🍟)春風(⏸)駘蕩たいとう(💛)、後者は寒(⛩)風(fēng )凛烈(liè )りんれつ! (👅)どんなに(🧐)寒(hán )い日(rì )で(🔇)も熊田(tián )校長は外套がいとうを(🎑)着な(🤼)い(🐉)、校長室に火(🧜)鉢(🕉)も(🔗)おかない(🤪)、かつて大(dà )吹雪おお(🌵)ふぶきの日、(📳)生(😌)徒はこと(😃)ごとくふ(📍)るえて(🎌)いた日(rì )、校(xiào )長は校庭(➰)にで(🎶)て雪(xuě )だるまを転(zhuǎn )が(🎳)しまわった、その髪となく(🗃)目となく口(🚐)となく、雪だらけになったが少(➰)しも(♍)ひるまなか(🌧)った。
かくのご(🌗)と(📨)く無知で(🙃)不行(háng )儀な客(👷)(kè )を(🛶)相(xiàng )手(shǒu )にするのだか(🍒)ら興行師もそ(💏)れ相(xiàng )当に不親切をつく(😽)すことになる(👤)。
「ぷうぷうぽ(🌪)うぽ(🏋)う(📪)」
「それは(🍈)ぼくもよくないと思う、(🐮)しか(📹)し(🔖)そんなことは忠告(gà(🃏)o )ですむ(🧔)ことだ(🎊)、一度忠告し(🚏)てきかなかったらそのときに(🕙)第二の方(👉)法を考(🤑)えようじ(🤽)ゃないか、ぼ(💀)くは生蕃せ(🥞)いば(🏋)んのこ(📿)とでこりた、(🕜)生蕃(fān )は決(🔒)して悪(😮)いやつじゃなかっ(🕟)た、だ(👖)があのと(🤒)き諸(zhū )君がぼくに同(🎳)情して(🍠)生蕃(fā(🤩)n )を根底(dǐ )からに(🔹)く(⏹)んだ、(👛)そのために彼は(🌧)ふたたび学(😳)(xué )校(xiào )へくることができなく(🧛)なった(😺)、ぼ(🎍)く(😮)はいつもそれを思うと、わ(🕡)れわれ(💱)は感(📿)情に激げきしたためにひとり(🥒)の有為(🍕)ゆういの(🔸)青(⏯)(qīng )年を(🈲)社(shè )会(😕)から葬(zàng )ほ(🐐)うむることになったことが実に残念(niàn )で(👌)た(🌡)まら(⏫)ん(💸)、人を罰(fá )するに(🐝)は慎(🎇)重(🐢)しん(☝)ちょ(🚈)うに考(kǎo )えなければならん、そうじゃないか」
「うむ、先(xiān )生に教おそわったことを」
「野球(qiú(⚪) )は午後ですから、朝(🔨)だ(🐦)けぼくは売り(😘)にでま(🏹)す」
寄(🚜)宿舎に閉じこめら(👬)れてかごの鳥のごと(🥫)く(🌋)小(🛥)さくなって(🌹)いる師範生の目(🌺)(mù )から見ると、中(zhōng )学生(🗼)の生活は(🐔)まったく不潔であ(📤)り放縦ほうじゅうで(♉)あり(➕)頽廃(🛳)的た(📧)いはいてき(🆖)であ(❗)る。
「そう(👀)かも知(zhī )れません」(😝)
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