オナニー し たく なっ たらあらすじ
「(🌷)ま(🎡)ず、平(píng )尾(📫)と(💉)同類(🎉)(lèi )項(👞)だろう(❕)ね。」
「そりゃあ、道江(⏭)(jiāng )さん(🦎)がここから学(xué )校(xiào )に通(tōng )う(🚊)の(🐕)はい(👇)い(🦅)。そう(👖)する方が一番(fān )い(🎖)いと思うんだ(🍺)。しか(🚘)し、(🦃)学校の行きかえり(🐀)に、次(cì )郎君が道江さんの用心棒に(🗒)な(🎬)るのは(🧚)どうかと思(🕊)うね。」(🥓)
「(🕞)君、やけに(🎵)な(🤑)って(🍶)いるんで(⛩)はないかね(🌂)。」
馬(mǎ )田に(🧦)は(💟)、し(🏙)かし(💘)、次(cì )郎(láng )の足音が(🍆)き(🤣)こ(🤩)え(🔩)な(🥀)かった(🥅)ら(💭)しい。彼(🚽)は相変(biàn )らず道江(jiāng )のうし(🤺)ろ姿を、見(jiàn )おくって(🤧)いた。そして、もう(🔇)一度帽(🔨)子で(🖕)股(gǔ )をなぐ(🍩)りつけたが、そ(🃏)のあと「(🧜)ちえっ」(🚈)と舌(shé )うちしながら、道(dà(💄)o )を横ぎって茶店(🏭)の中にはいって行(há(💭)ng )っ(🔪)た。次(cì )郎との距離は、もうそ(😁)の時(⭐)には(📞)、わずか二(🗼)三間し(🎫)かなかった(🛋)が(♟)、やは(🕠)り首をねじ(🆗)っ(🛺)て道江(㊙)(jiā(🥧)ng )の姿を追っていたせい(🌸)か(😘)、次郎(🎩)(láng )の近づいたのにはまる(💤)で気がつ(⛄)かなかったら(👡)し(⛑)い(✋)。
「君、(🕠)やけになって(🤒)いるん(🌱)ではな(🌑)いかね。」
(🎻)次(⏳)郎はあ(🧗)いまいな返事をした。そし(🛐)て父がカン(🏆)カン帽をかぶり(🎉)なおしながら鶏(⛽)舎(shè )の方(🧔)(fāng )に(😞)行くのを見おくっていたが、急に(🍮)自(🚅)分も立ち上(♋)っておも(🥝)屋の方に行き、二階にかけあがる(🎣)とぐっ(🌷)たり(🕘)と畳の上(shàng )に寝ころんで(💀)、大きなため息をついた。
「では、どうしたらいいの？」
(🎿)次(cì )郎(lá(🥃)ng )は廊下(🐗)をとおって書(🔙)斎(zhāi )に(😵)行った。朝(cháo )倉(cāng )先生は(🏾)机の上に巻紙をひろ(🌉)げて(🧦)しきり(♿)に手(👜)紙を書(shū )いていた。もう五六通(🏨)書(🚅)きあげたらしく、封(fēng )をしたのが机のすみ(🐢)に(🎫)重ね(🧟)てあった。次郎が敷居(jū(🔒) )のすぐ近(🤨)(jì(🚨)n )くに坐ってお辞儀をすると(⚫)、
次(cì )郎は、強いていつ(👛)もの通りの気安(🚹)さをよそ(🥜)おって、(㊙)靴のひもをといた。
校長は、最初(🎀)鼻だけをぴ(🅰)く(✝)り(🐠)と動か(🍁)したきり(🏗)、眼玉(🔚)も口も動かさなかった。眼玉はテーブルの上(📿)の血(🏷)書に注そそがれていたが、それ(👕)を読(🎈)んでいるよう(🐛)には思えな(👺)か(🥣)った。そ(🚋)のう(🧟)ちに(🌍)、結ん(🚏)だま(🕦)まの口が、うが(🎰)いでもす(🧚)る時(😓)のように、むく(📫)むく(🕠)動き出した。そして、それがや(🔓)っと開いたかと思(sī )うと、しゃがれた女のような声で「(🛂)こ(🤴)れ(👮)は、知(🤬)事閣(gé )下(xià )にも、お見せし(😓)なけりゃならんのか。」と、わかりき(🚔)ったことをたずねた(💹)。田上が「むろん(🍸)そ(🗡)う(🧝)です。」(📀)と答(dá )え(🏰)ると、(💵)またぴくり(🛅)と鼻を動か(🐥)し、「こんな(😀)ものを知事閣下に(🤧)お見(jià(😷)n )せ出来ると思(sī )うの(♊)か。君らにはまるで(♒)常識がない。どうかそん(🐁)なむりは言(🚶)わな(🦍)いでくれ。」と、(🍖)泣(😗)い(⏬)て(⌚)いる(🎋)のか(🕡)、怒(nù )っているの(🤰)かわ(🥡)からない(📒)ような(🕊)声で言った(🖌)。四人共(gòng )、その時は、こん(💪)なのが自分たちの学校の校長(🍸)だろう(🏦)か、という気が(🚀)して、実際なさけなか(🤛)ったそ(🌥)うである。田(🐛)上(🔆)(shàng )が「僕たちは朝倉先生の留(💐)任(rèn )さえ実現(📯)すればいいのですから、(✂)校長先生がそれを(🎼)保証(👰)して下(🍇)さるなら(🎚)、血(xuè )書(shū )の処(🤖)置はお(🏿)任(🚷)せしましょう。」と言うと(🐽)、校(xiào )長は何(⬅)と思ったか、(😁)急に(🎅)椅子(🎺)(zǐ )から立ち(👇)上(🐷)って、四人の顔を(🕌)ひとりびとり念入りに見(jiàn )まわ(🔛)し(💈)た(🏿)。そして何度も首(⛳)をふっていた(🐏)が(🔅)、お(🚃)しまいに、永(yǒng )いため息(♓)を(💷)つ(🈵)いて、(➰)「君(🥞)らの非(😖)常識(🚗)には全くあきれてし(🆙)まう。朝倉(🛠)先生の退職は(🏈)県の方針できまったことだ(☔)。県の方針で一(🏧)旦き(🍖)まった以(👅)上(👥)、校長(😽)としてはどうにも(🖋)ならないではないか、それ(🧢)が君ら(✏)にはわからんのか(🐁)。」と言った。そし(🍽)て、もう(🗺)一(👯)度永いた(🔏)め息をついて、どた(🌁)り(🔩)と椅子に腰をお(🐋)ろした(🚺)が、いかにも思(🎊)いなやんで(🆒)い(➕)るよ(💶)うに眼をつぶって、ひとりごとのよ(🖐)うに言った。「そりゃ(🚌)、朝倉先(xiān )生が惜(🙉)しい先(🈺)(xiān )生だとい(🐀)うこ(📃)とは私にもよくわ(🍫)かっ(🧤)ている。いや、(🤮)誰よ(🏳)りも私(sī )が(🛵)一番(fā(👄)n )よ(💅)くわ(🚆)か(🥈)っているつもりだ。だ(🕳)から、君(jun1 )らが先(xiān )生の留任(rè(🚌)n )を願(yuàn )い出る気(🤚)持に(⏪)は(🚲)心(🆖)か(🦇)ら同(🌯)情する。しかし(😯)、何し(😓)ろこれは(🐪)県の方針できまったこ(🥐)と(📪)な(🙌)んだ(👝)から、(😓)おた(👵)がいに(👩)あきらめる(🎙)より仕方(🛣)がな(🆕)い(💥)で(🚘)は(😷)な(🥧)いか。」
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