この妙音をつきだした小僧(🥁)こ(😐)そ(🍦)は、(📆)実(shí )に、(🕹)後年(niá(💓)n )の森(sē(😀)n )田(tián )悟由ごゆう(㊙)禅師(🤭)ぜんじだったそうである(🍸)。
(🐽)とあっ(😶)た。
先(🏇)生の言(🌽)葉の調子は、(👫)はげしいという(🐄)より(🗽)は、むし(💤)ろ悲痛だった。
「そ(🎼)りゃあ、あべこべだ(🕊)よ。あん(🤟)な人だから(🖌)、郡の団(tuán )長なん(🏨)かになりたが(❕)るんだ。」
この(🍹)妙音(🈴)をつきだした小僧こそ(🤕)は(🤰)、実に(🚗)、(👖)後年の森田悟(wù )由(yóu )ご(🎌)ゆう(🐆)禅(🏩)(chán )師(shī )ぜ(⏭)んじだったそうであ(💸)る。
朝倉先(xiān )生は、そう言(🖼)(yán )って微(👛)笑(xiào )した。そして、それ以上口で説(📊)きふせることを断(🈴)念(nià(🦑)n )した。いずれはこ(🗽)れからの生(shēng )活(huó )体験が、(🐐)徐々じょじょ(🔻)にかれらを納得さ(💴)せるだろう、というの(🎙)が(⛵)先生のいつもの(🍋)信念だったのである。
(💄)コ(🍙)ーン(🦔)、コーン(🉑)、(❌)――コー(🕸)ン、コーン。
(🐬)次郎は近(🔆)づいて行(🙍)(há(🦆)ng )って声(shēng )をか(🦄)けた。
「ぼ(🚦)く(🔌)……(🍣)もっと……(👪)考えて(🕚)みます。」
次郎は、(😕)すぐ、事務(💎)(wù )室の前から玄関(🛵)にかけて(😱)の(🌓)掃(🕢)除(chú(🚰) )を手伝った。朝倉(🍳)先生(🎑)(shēng )も、そ(🉑)のうちに塾長室か(🥪)ら廊下(xià )に(😦)出(👩)て、み(💛)ん(🍷)な(🌝)の様(yàng )子を見てい(🎢)たが、それもほ(😵)んのしばらく(🍞)で、すぐ(🍸)また塾(📗)長室にもど(🕷)り、椅(👂)子に腰こ(👱)しをおろすと、その(🙅)まま(⤵)何か(🌌)深(🤹)く考(kǎo )えこんでいた。
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