「おい、(✋)おい――」
俊亮あてのお浜の便(👮)り(🛰)は、全く珍しいことだっ(😁)た(🔲)。文字も、いつもとちがっ(🌛)て(😻)、誰か(🚺)相当(🔍)の人(ré(😑)n )に(🦈)頼ん(😘)で書(💃)(shū )いてもらっ(📹)た(⛏)ものら(🍸)しかった。それには、四角ば(🌃)った時候(hòu )の挨拶の(☔)あとに(🔫)、次の(📟)ような文句が書いて(🍙)あ(🤦)った。
次郎は、その光景(jǐng )を見ると(🚭)、こ(🏰)れからどうしたもの(🏺)かと考えた。も(🍘)と(📺)の位(😠)(wè(🛒)i )置(🍳)に帰(guī(📛) )る(🏧)気には、と(🔋)ても(🐊)なれなかった。かといっ(🔷)て、いつまでも(⛑)そのまま立(🔱)って(🔏)いるわけには、なおさ(📕)らい(⏪)かない。彼(🚑)は、し(🚣)ばら(🗳)く、(🐠)じろじろと(🤔)周囲を見まわしていたが、ふと目(🆖)のまえに、ふみにじら(♓)れたよ(🛵)うに(🕗)な(💣)って(💔)ころがっている帽子が眼(🐳)につ(🔃)いた。それは、彼がつい(🆑)こないだ父に買って(🔢)も(🛒)らっ(🐜)たばかりの、そして、きのうは(🐄)じめて、組主(zhǔ )任の(☔)先(xiān )生(🐕)(shēng )に渡(🚼)された新し(🐲)い(💥)徽(huī )章をつけたばかり(🏂)の、(😫)彼の制(🌦)帽だ(🌘)った。
「僕は五年生に友達(🥌)がいく(🎁)らもあるんだが、これからいじ(🗻)めない(🤣)ように頼んで(😓)お(🥟)こうか。」
「(⭐)そ(🐎)れで、そ(💂)の(🐢)次(cì(💩) )郎(láng )君、どうしていたんだ、昨日(👠)は(💥)?」
「ずっと田舎(shè )の(⛑)親類の家にいた(🐴)もんだから……(💻)」
「(🤣)む(💼)ろんだ。個(gè )人(rén )の問(🔛)題(🙀)じゃつまらん(😟)よ。」
「(🧘)か(🏫)まう(🧥)もんか、これも校風刷新(xīn )さっし(⛔)んのためだ。」
「そんな(🐣)こ(😕)と、ありませ(🙂)ん。」
「五年生(shēng )の方(🍎)が、かえって気(qì )味わるがっていた(🍟)そうだよ。」(❇)
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