明日 花 キララ 無 修正あらすじ
まっ(🕳)さきにか(🌕)れの(🚙)目(mù )についた(🍡)のは、田川(chuān )だった。田(tián )川はいやに胸(🍃)を(🐖)張り、軍(jun1 )隊(duì )流(liú )の不動の姿(🗄)勢でしゃち(♌)こ(🦔)ば(🚻)っていた(📒)。そして、次郎が肩かたから力をぬかせ(🍴)ようと(🙃)、(🔤)どんな(🐍)に骨をお(🚄)っても、(🕸)なかなか(🖤)そうはならなかった。これに反し(🐦)て(🔩)、飯(✉)島(🛩)は最初から、ごく器(🕘)用(yò(🐪)ng )に正しい姿(🌗)勢をと(🐞)っていた。もしか(👂)れが(👢)、おりおりうす目をあけて朝(👧)倉先生の顔をのぞくようなことさえしなかったら、かれの静(jìng )坐(🥣)(zuò(🚟) )は、塾生(🈶)の中でも、最も(👩)すぐ(🎉)れた部(bù )類に属(shǔ )していたのかも(🎌)し(👘)れな(🚎)か(🛄)っ(⛳)た(🗒)の(💯)であ(🥣)る。
「心苦(🔖)しければ、君(jun1 )自(🕒)身(🍫)で何とか始(🌘)末した(🌭)らいいだろう。原因はもともと君(🦋)にあるんだか(🦁)ら。……私は、板(🍠)木の(🛍)音(🔤)そのものを(🔘)問題にしただけ(⚓)な(🍳)ん(🎖)だ。」(🍆)
「その心臓(🍻)に負け(🥪)て、(🚝)いやいや(🕙)ながら全員一(yī )致いっ(🏗)ちの推(tuī )薦す(🥢)いせんをやったとい(🙃)うわけか(🖊)。」
大(🎀)河(hé )は、(🤴)ひとりご(♍)との(🃏)ように、そう言(🏈)いながら、やはり(👵)打ち(🐝)やめなかった。そして、相変わらず板(👒)(bǎn )木に眼(👵)(yǎn )をすえ、
(🌪)そのあと、就(jiù )寝(⚫)前の行事(🚯)と(🎦)して(📛)、(📱)最初の(🚧)静坐(zuò )せいざ(🕘)がはじまった。塾(shú )生た(❤)ちは、各(🤟)室ご(🦗)とに、きちんと(💒)縦(zǒ(🎢)ng )たて(💄)にならび(🛳)、朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )の指(🌲)導(☕)(dǎo )に(♍)した(🍡)がってその(❓)姿勢(shì )をとった。
次(🕹)(cì )郎(láng )は、(🈁)自分の責任(rèn )である(🚆)二(😃)つの室の掃除を終(zhōng )わると、す(🕷)ぐ便所掃除の手伝いに行(🔺)った。こ(🏒)れは、かれ(😶)が助(🏯)手として塾生(😩)活をはじめた当初(🚓)か(😳)らの、一つの誓(🛫)ちかいみ(🚽)たよう(🎻)になっていたの(🍛)である。
塾生(💟)たちは、かるくとじたまぶ(👒)たをとお(👘)して、窓のすりガ(🚜)ラスに刻(kè )々に明るくなって行(❇)く朝の光を感(gǎn )じながら(🎄)、つ(🙊)ぎの言葉(🍵)を待った(🧝)。軒端の(🚭)き(🐽)ばには、(🔶)雀がちゅんち(😖)ゅんと、間をおいて鳴(💚)(míng )きかわしている。
「え(🏛)え、そ(🥢)れ(🌁)はぼ(🍭)くにもわか(🍏)り(😧)ます。しかし、そのために、(🥄)大(dà )河君がぬれ衣(🕯)(yī )ぎぬをきなければなら(🎿)ないという道理はな(🥇)いでしょう。ぼくと(🔼)しては、それが(🕝)たまらないほど心苦(🗾)しいんです(🌏)。」
次郎は(🏹)、先生(⬛)の言葉がますます(👆)激し(😡)くなっていくのにおどろ(🗒)い(🤓)た。先(🚽)(xiān )生は、あ(🎩)る(🏭)いは、昨日の(✒)入塾式(🔦)に(🏠)お(🗞)ける平木中佐の影(yǐng )響えいき(🌃)ょうから、できるだ(🍌)け早く塾(⛽)生たちを救い(🆓)出そうとし(🐈)ていられ(👳)るの(🌜)か(🎆)も(🐒)しれない。しか(🤑)し、(🍨)そ(🤐)れ(📡)にしても入(🍭)塾(🐑)し(🛐)たばかり(👇)の青年(🚎)たち(🥃)に話す(🌕)言(🧀)葉(yè )としては、(🚮)あまりにも激しすぎ(🌥)る(☝)。これ(🈯)では(🍵)かえっ(🏼)て逆効(xiào )果を生(shē(💥)ng )むの(🔚)で(🧗)はあるま(🏌)いか。
と、み(🚜)んなにきこえるような声で(🚑)言(🗽)いなが(🐼)ら、教(jiā(📮)o )壇きょうだん(🗽)をおりてかれ(🤥)のほうに近(🤸)(jìn )づ(🅿)いて(🦔)来た塾(🔊)(shú )生があっ(🛵)た(🎂)。飯島である。次郎(láng )は思わず苦笑した。何(hé(🍿) )かむか(🚧)むかするものが、(🌍)胸(🚟)の底から(🏈)こみあげて来る(🚞)ような気持ちだっ(🌯)た。しか(🤼)し(🌂)、かれ(🤡)はしいて(🛥)自(zì )分をおちつ(🎩)け、
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