「(🧙)そうか。そ(🎣)う(🌦)だと君の弟は(⛔)い(🏮)よいよ変った奴だ(🛄)な。」
そんな声がどこ(🤽)か(🔰)らかきこ(🐥)えた。
「そうか。……だけど、うち(👼)じゃ誰(shuí )もまだ知ら(👋)ん(✂)だろう。」(🔈)
次郎は(📄)、さすが(🐁)に心が(😭)躍った(♓)。しかし、彼は、
「本田(tiá(🗯)n )と(🔤)か言っ(🆑)てたよ。」
「こらっ(🍜)! (⛺)どこへ行くんだ!」
第(🔎)一、入学の当(🌆)(dāng )初(chū(🔎) )から(🐣)、五年生(shē(✒)ng )の間に「生意気な新(🥨)入生(🔗)」として有(🚪)名(🖊)になっ(🈚)ていた彼(bǐ )は(🧑)、彼らに鉄(zhí )拳制裁(cái )の(🎚)口実(⬛)を(🏼)与えまいとして(🐬)、校内では無論のこと、ちょっと散(🌈)(sàn )歩に出(chū(🍒) )るのにも、始終頭をつかい、気を張(zhā(🗓)ng )って(🥗)い(🚓)なけれ(✖)ば(🥏)ならなかった(🎿)。「狐」や「三つボタン」のような上級生(🍙)に(🚽)対し(😟)て、卑屈ひくつにもなら(🕶)ず、(✍)言いがかりもつけられないよ(🚫)う(👖)にするには、次郎の苦心(🐶)(xīn )も、実際並たいていでは(🧀)なかったのである。彼はちょ(👒)っと門(🦐)口を出(chū )る(🥨)の(🛵)に(🖋)も、必ず(🎅)制(zhì )服制(zhì )帽をつけて(🌒)い(♉)た。街角(🐩)では(🚭)、一(yī )応四方を(🤪)見(💓)(jiàn )渡して、五(🦕)年生(🈺)の姿が見える(🥫)と、相(xià(🕜)ng )手が(🤫)どこを(🏜)見ていよう(🍙)と、それに対してきち(💌)んと(🍘)敬礼をした。む(🌌)ろん、校(xiào )則(🔰)(zé )は、どん(🦓)な些細なこ(⏳)とでもよく(⭕)守った。その点(🚇)では、人(🚐)(rén )一(🔉)倍細心な恭(🕞)一(🐣)ですら、彼(bǐ(🚷) )の(🏻)几帳面き(😟)ちょうめんさをおりおり冷やかしたくらいであ(🧣)った。その代り(🍫)、彼(bǐ )は、今後(😎)(hòu )五年生に無法な暴行(háng )を加(jiā(🤝) )えられたら、退(👉)学(xué )処分(fèn )の危険を冒して(🃏)も、思い(🐌)きって(👉)反抗を試(🧓)みようと、固く(👺)心(xīn )に誓って(🌈)いた(🈴)。彼(🏐)が(📽)彼の小刀ナイフ(🎽)を筆(bǐ )入(🈵)に入(rù )れないで(📀)、い(🤕)つも衣(yī )嚢(❔)か(🗒)くしに入れていたのも、実は(🥅)そのた(🦏)めだったの(❕)で(⏳)ある。
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