そこ(🕦)いら(🐱)までは、さほど真(❓)剣(jiàn )だと(😏)も(🎮)思(⛓)(sī )われなかった議(yì )論が、(⏬)当面(miàn )の問題をはなれて次第に観念(🍻)的になるにつれ(🕎)て、か(🧒)え(🌕)ってみんなの調子(🍒)が烈(liè )しくなって来るのだっ(🐤)た。
「癪にさわったんか。それじゃあ、(📭)やっぱり(🚾)自(zì )分(fèn )のためじ(🤹)ゃない(💀)か。」(🦑)
彼(🤗)は(🛵)毎(měi )日むっ(🛀)つりして学校(xiào )に通った。
「(👨)元(yuá(🤫)n )来、正義は階(🎳)級にあ(📹)る(😥)んじゃないんだ。どんな(🈳)階(jiē )級(🛄)に(🎼)だっ(😻)て、正(zhè(👌)ng )しい人(rén )もいれ(🧒)ば、正(⛄)し(👬)くない人もいる(⚡)。正(zhè(😆)ng )義は、それをもって(📦)いる一(🏖)(yī )人一人の胸(xiōng )にしかな(🍙)いんだ。五(😎)(wǔ )年(nián )生は五(🏎)年(nián )生なるが(🔓)故に正(🎚)義の持主では(🐻)ない。同(🐖)様に僕ら(🗺)も(🚲)、四(sì )年生な(🏑)る(🌏)が故(🛠)(gù )に正義(yì )の擁(〽)護(📌)者(zhě )だ(✡)と主張するわけには(🚴)い(💸)かない。四年生とか五年生とかいうことは、要(🎀)するに正(zhèng )義とは何の関(🍃)(wān )係(🧀)もない(🚧)ことなんだ。それをいかにも関(🤰)係が(🛍)あ(🚘)るかのように思(⛽)(sī )い(🌕)こんでいるとこ(❔)ろに、この学校(😙)の病根があり(🤙)、校風のあがらない大き(⭕)な原(yuán )因が(📀)あ(😟)るんだ。この学校(xiào )で(👋)は、上(😙)級の(🎫)名にお(🍒)いていつ(⛄)も正(👨)義が(👿)蹂躙じゅうりんされている(🧟)。現(❄)に本(📿)田(🔃)の弟(🧡)の場(🚳)合がそれだ(👲)。僕はも(🥅)う一(yī )度は(🤢)っきり言う、正義は(🐤)階級になくて人にあるんだ。もしそうで(🔼)なければ、全校(xià(🤕)o )一(yī(❓) )致も期待(dài )出(chū )来(🕖)ない。それが期待(👰)出来(🛌)るのは(🔖)、正義が階(💞)級の独占物どくせんぶつでなくて(📪)、何人(👔)の胸(xiōng )にも宿(🚔)りうるから(🚇)だ(🍘)。だから僕(🎾)は(🚆)、同(tóng )級生(🤑)(shē(🏳)ng )の団結(🕣)よりも、正しい人(ré(♒)n )の団(🚎)結が先(xiā(🎂)n )ず必要だと思う。僕(🐈)は四(🚩)年生を愛(ài )し、五(wǔ )年生(🎸)を憎(zēng )むために、本田(✡)の弟をバックしようと言うんじゃない。僕(🚓)は(🌭)学校全体を愛(👙)するんだ。学校(🍜)全(🥠)(quá(🕶)n )体の正義を愛(🍦)するんだ。そ(🤱)の(🏤)た(👫)めには(🥒)、本田の弟(dì(🔆) )のような、不正に(🚴)屈し(🌦)な(🚩)い魂を(🔻)あ(🤑)くまで(🧜)も(➗)擁護(🦆)(hù )しなければ(✝)ならんのだ。問(wèn )題は、四(sì )年生の権威(wēi )がどうの、(🌁)名誉(🤡)(yù )がどう(🕌)のというような、そん(🗑)なけちけちし(🏷)たこと(♿)にあるんじゃ(🥩)な(🌑)い。大垣校長の謂いわゆる(🥗)大慈悲の精神(shén )に生き、全校の正(zhèng )義を(🌐)護(❗)ろう(🍀)と言(yá(🌉)n )うんだ。おれの言った(🛀)ことを誤解せん(➰)ようにして(🗳)くれ。」
大沢が立ちか(🛷)けると、次郎(🚳)がだしぬけに恭一(😅)に(🌤)言(🃏)った。
「むろんだ。個(😰)人(🤬)の問(🍓)題(tí )じゃ(⛎)つまら(🎅)んよ。」
「うむ、(🍓)しかし相(🍡)当(💯)生(💛)意気な奴には(🥜)ちがいないよ。」
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