(😑)四人の報(🐎)告(🗼)は、みん(🔴)なをふき出さ(👞)せたり、憤慨させ(🚮)たり、不(bú )安がらせたりした。しか(🖼)し、と(🛃)もかくも(🐃)血(🥓)書(💝)が県(xiàn )庁(tīng )に差出さ(🐡)れるよ(🍋)うにな(🔳)った(🍃)ということで、一応納(🧕)得(⏯)なっ(🦊)とく(🚁)する(⛱)よりほかなか(🍑)った。校長(zhǎng )が(🛠)教頭から紙(🐼)片(📸)を受(👝)取ったあ(🚚)と、急に様子が変ったというこ(🅰)とにつ(🈷)い(🏚)ては、四人(📞)をはじめみんな(🌳)も不審(shěn )に思い、うまくペテ(🎋)ン(🐐)にかけら(🖋)れたのではないか(🗽)、などというものが(🗯)いたが(♒)、事情は間(🥡)(jiān )もなく(🐸)判明(🤠)した。それは、教(🎉)員(yuán )室で先(xiān )生(shē(🔛)ng )たち(🌉)が(📗)ひ(🏔)そかに話しあ(💀)ってい(🍖)る(㊗)こと(🎏)が、給仕の(🚻)口をとお(🙂)し(🌄)て(✅)、い(🍠)ちい(😗)ち生徒の耳にはい(🥋)っ(🌀)て来た(😿)からであった。
「ストライキには、僕、絶対に反(🔉)対す(📒)るつもりです。」
「本(⭐)田のことだよ。あいつ、朝倉先生(🏁)の問(wèn )題(tí(🙇) )だとい(🕙)うのに、昨(zuó )日から一(🌻)(yī(🍖) )言も口をきかな(🥂)い(♌)のがふしぎ(🔮)だっ(👇)て話しているんだよ。」
「何(🈴)し(🚓)ろ、朝倉(cāng )先生の退職(🔪)の理由が理(🤱)(lǐ )由(⛵)だし(😔)、(🚭)君たちの行動(dò(🛫)ng )を当(dāng )局では極(jí )力警(🛬)戒しているら(🚎)し(Ⓜ)いん(🕡)だ。万(👂)(wàn )一(📤)ス(⛔)トライキにでもなっ(🦕)たら大変(biàn )だぜ(〰)。」
次郎は(🕣)、朝(🐕)(cháo )倉先生(🤲)の家をあれほど重くるしい気持(chí )になって出て(🥠)来(lái )ながら、(🗨)馬(🥥)田と(👁)道江(jiāng )のうしろ(📗)姿を見た(📔)瞬間か(📥)ら(🕘)、学校(👶)の(🈺)問(wè(🕦)n )題(tí )が(🎶)まるで自分(fèn )の念頭(tóu )から去(🕛)ってしまっていたこと(📞)に気(🚉)がつ(💆)いて、愕然がくぜんとなった。
「義兄にいさ(📅)んは?」
と、敏(🥋)(mǐn )子(zǐ )は(⏭)ちょっと考えて(🔳)、
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025