「ほう、お前(🏈)か、今朝の鐘(🎙)をついたのは。……で、どの(♎)よ(🔂)うな(🍮)気(🎐)持(chí )ちで(💓)ついた(✝)の(🏑)じゃな。」
と、先生は、かなり(🚡)間(jiān )をお(🚁)いてから、つづけた(🍪)。
とあった。
先(📓)(xiān )生は、そ(🦃)う言って(🐆)、次郎に(👞)目くばせした(⚪)。次(😣)郎は待ちかま(🎒)えていたように、(🕧)自分のそばに置いてい(👬)た紙(zhǐ )袋(dài )かみぶ(👻)くろから、ガリ版の(🍣)印(📃)刷(🚰)物をと(🙂)り出(chū )して、みんなに配布した。
(🚗)次郎は、そんな対話の中にも、友愛塾に課さ(🔤)れた大きな問題(🔤)があ(🤦)ると思った。そ(➗)して、かれ(🀄)らの話が(🕧)どう発展していくかを興(xìng )味(🈸)をもっ(🥜)て待っていた。かれらは、し(🦎)かし、笑(xiào )ったあと、(🔪)急(📑)に(🎨)口をつぐんでしまっ(⏸)た。次(cì(🚊) )郎が大(🛂)便(bià(💩)n )所(🛁)の中にいることをだ(🥒)れかが思(sī )い出して、(🧠)みんな(🥈)のおしゃべり(🌙)を制(🤽)止(👢)する合い図をし(🕘)たものら(🚢)しい。
しか(➿)し(♐)、(🧗)つぎの瞬(shù(🐤)n )間しゅんかんに、か(🌯)れの頭にひら(🏭)め(🙎)いたのは大河無門のこと(🎿)だっ(🙍)た。か(🗣)れは、する(🚏)と、もう(🐞)飯島(📜)の存(👫)(cún )在を忘(🚃)れて、大(🎒)河の姿(🎱)(zī(🏧) )を(🍶)便所の(🔐)あちらこ(🈷)ち(😑)らにさ(🗒)がして(🥍)いた。
朝倉先生(shēng )は、(🍂)手(🔭)にもって(💏)いた(✋)塾生名簿を(💧)畳たた(❄)みのうえになげだして(🌨)、(🏏)腕をくんだ。そ(🎸)して(😰)、かなりながいこと(🧙)、(🚡)眼をつぶって(⭐)だまり(➡)こんでいたが、や(🍘)がて眼(yǎn )をひらく(🌴)と、(👠)ちょっと飯島のほうを(🎧)見(❔)た(🖱)あと、みん(📽)なの顔を見(jiàn )まわし(🖍)て言(🐌)(yán )った。
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