「(🔳)え、す(🚷)こし御(yù )遣(🚂)やりなさ(😸)ら(💊)な(🚝)いか」
生徒も(😘)大抵(dǐ )帰(🌭)(guī )っ(🐰)て行った。音(yīn )吉が独り残って(🍢)教(jiāo )室々々(🏙)を掃除(🐵)する音は余計(jì )に周(〰)囲まわりを(🗒)ヒッソリとさせ(🚣)た。音吉の妻は子供(🍁)を背負お(💧)ぶい(🔼)ながら夫の(🧓)手伝いに(🚒)来て、門に近い(📎)教室(🕑)(shì )の内で働(🏻)いて(🕌)いた。
細(🥡)い流につ(🚂)いて行っ(🎄)たところに、本町の裏手に(😧)続いた一(yī(🥂) )区域がある。落葉松からまつの(🕵)垣で囲われ(❌)た草(cǎo )葺く(🎛)さぶ(💲)き屋根の家が先生(🚹)の高瀬を連れて(🧝)行(🐯)って見(jiàn )せたところだ。近くまで汁粉(🕺)屋(🔘)が借り(🌏)て(💜)いたと(🔈)か(📥)で(🏉)、古(gǔ )い穴のあいた襖、煤すすけた壁、汚れた障子(🦑)などが眼(🤦)に(🕘)つく。炬燵こたつを(✨)切ったあた(🌦)りは畳も焼け焦(jiāo )げ(🤪)て、紙(🕝)を(⚫)貼(🍗)(tiē )はり着け(🐔)て(🥍)あ(🚰)る。住み荒した跡だ。
「(🔮)こ(😛)れ、(📄)悪戯(hū )いたずらし(🖌)ちゃ不(bú )可(🐵)(kě )いけ(😞)な(🎒)いよ」(💆)
と学士に言われて、(🥫)子安は随分苦学もし(🏁)て来(lái )たらし(🏮)い締った(🆑)毛脛けずねを撫なでた。
この高瀬が僅わず(🚁)かばかりの野菜を植(zhí(🙋) )え試み(🖐)ようとした畠(tián )からは、耕地つ(🚜)づきに商家の白壁(bì )な(👈)ど(🌖)を(⏮)望み、一方の浅(♑)い谷の方には水車小屋(🥂)の(🥕)屋根も見(🧠)(jià(🥘)n )え(😪)た。細い流で(♐)近所の鳴(😙)らす鍋(guō )なべの音(⏩)が(🔲)町裏(lǐ )らしく聞(🛄)えて来るところだ。激しく男(🎧)(ná(🚹)n )女(🚸)の労(🕺)働する火山の裾(🔛)すその地(🚇)(dì )方に、高瀬は自(zì )分(😈)(fèn )と妻とを(🧐)見出(chū )みい(🗾)だし(🌵)た。
学(🚊)士(🚮)はチビリチビ(🤛)リ(🥔)やりながら(🐹)、言(yán )葉を継いだ。
とその人(rén )は元気な調子(🍒)で言(yán )って、更に語こ(💂)と(⌚)ばを継(🗣)い(⛰)で、
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