(💧)と(💄)、今(jīn )度(💳)(dù )は(🖼)伝統(🛬)(tǒng )尊重論(🔫)(lùn )があらわれ(🍰)て来(lá(🛒)i )た。
俊亮あ(🍋)てのお浜(bāng )の(🔚)便りは、全く珍し(🥘)いことだっ(💮)た。文(🔀)字も、いつも(⏸)とちがって、誰か相当(💴)の(🔌)人に頼んで書いてもら(🕰)ったものらしかった(😾)。それには(🐕)、(🚤)四(sì )角ばった時(shí )候の挨(āi )拶のあとに、次(🥉)のような文(🧔)(wén )句(🖖)が(🧝)書い(🍬)てあった。
次郎(🙍)は、さすがに(🐎)心(xīn )が躍った(👉)。しかし、(🚽)彼は、
「中学(xué )校(🙋)にはいる前に、三年も(🥣)工場で仂い(⬆)てい(🦐)たん(🖲)だよ(💎)。」
次郎が本校舎の(🧝)前まで来ると、ちょ(🏯)うど職員会(🖊)議が(🚮)終っ(🍉)たところら(🕜)しく、先生たちがぞろぞ(👤)ろ(🔥)と(🤪)玄関(🚶)か(🦓)ら出て(📯)来るとこ(🔫)ろだった。彼は先(📃)生たちに顔を(🛩)見られるのがいやだ(😜)ったので(🔏)、校(xiào )舎(shè )の陰(♊)にかくれて、(🧘)人(💨)(rén )影(💣)の見えなく(🌈)なるのを待つこ(🥝)とにした。
と、自(zì(🍅) )分(🤝)(fèn )で(💉)自分を励ま(✌)し、どうなり気持を落(luò )ちつける(🦗)ことが出来た。
一六 葉(yè(🔓) )書
大垣(🌍)校(xià(🔪)o )長の言ったそ(🍲)ん(💦)な言葉が、今更(gèng )のように強(qiáng )く彼(bǐ )の胸にひびいて(🌝)来た。
彼は、いつ(😏)の間に(🎙)か、(💢)演説で(🦇)もするような(🙃)態(tài )度(dù )になって、つづけた。
「新入生のた(🌩)めばかりでは(🔟)ありま(🕍)せ(🤧)ん。五年生は、ちっとも校(😫)長先(xiān )生(🐬)の教えを(🤳)守ってな(🐰)いです。あ(🥁)んな五年生(🕥)は(👗)、(🗃)僕、学校のためにな(🖖)らないと思うんで(💚)す。」
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