消(🤝)燈まで、こ(➿)れといってとり(😊)たてて(🏉)いうほどの変(⚽)わったこ(👱)と(🛅)も(📹)な(🙂)かっ(💘)た。しか(♌)し、大河(hé(🔀) )無門(🆚)が、かれ自身の希望に反し(🍤)て、あまりにも早くその存在(zài )を認(🍚)め(👷)られ(🕳)、み(🐢)んな(🙄)の注目(mù )の(🕙)的(♊)にな(🛏)ったとい(🎴)うこ(🍈)とは、こ(💟)の塾にとっ(😓)て、よか(🏤)れあし(🥥)かれ、決(🗾)して(🤷)小さなできごとでは(🕷)なかったとい(😯)え(🕖)るで(😌)あろう。
「ぼく(👱)は(💰)、ながいこと友(yǒu )愛塾の仕事を(🏛)手(🔮)伝(✈)(yún )わせ(🥅)ていただい(✌)ていながら、その(😻)精神がまだ(🛤)ちっとも身(shēn )につい(➡)ていなかったた(⛏)めに(📓)、け(🥗)さ(🎤)のようなあやま(🙂)ちを犯してしまいました。ほんとうに(😱)恥はずかしいことだと(🐒)思っています。しかし、そのあや(㊙)まち(🌼)によって、開塾(😝)そうそう、大河君の(🎬)よう(🍏)な(🤹)、(🐲)友愛(🍧)塾精神(🏃)に徹底した、実践(✊)家(😆)(jiā )じっせん(🐁)かの魂(🐈)たま(🏔)し(😸)いにふれることができ(🧑)たこと(🛐)を思いますと、一方では、かえってありがたいよう(🕤)な気持(😀)ちもしています(🌃)。」(⛎)
「どんなふう(🚪)だね。」
相談(tán )は安易あんいにす(📟)ぎるほ(🥔)ど、(🔬)すらすら(📞)とはこび、ほとんど無修正だっ(🐒)た。特(tè )異とくい(⏱)な行(➡)事(✅)を(🌛)期待していた塾生た(🌌)ちにとっては、多(duō )少物足(zú )りなく感(gǎ(🍪)n )じられたらしかったが、そのため(🧣)に、こ(💷)れ(🙆)という強硬(yìng )きょうこうな(😀)主(👾)張(😏)も出(chū )なか(🛥)っ(🐪)た。最も(🥑)多(duō )く発言した(🏦)のは飯島(🃏)だった。しかし、それ(👝)も、自分(🐀)の存在(zà(🍛)i )を(🚾)印象づける目(mù(🗑) )的以(👙)上の発言ではなく、た(🙊)い(🚍)ていは原案(😘)賛(🌯)成の意見を(🧕)の(🆎)べ、(☝)同時(🃏)に(👹)進(jìn )行(🕒)係(🔷)(xì )をつとめるとい(🐌)ったふうであった(😎)。田川は、(🎤)はじめから終(zhōng )わりまで、一(yī )言も口(kǒu )をきかなかった。
次(cì )郎(lá(🔔)ng )は、思いきり(📿)ド(🍫)ア(🚦)をあ(🔲)け、(🕺)
と、朝倉先(🚮)(xiān )生は(💖)、(🏂)まじまじと次(cì(🎆) )郎(láng )の(🥔)顔(yá )を見(jià(🚩)n )ながら、
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