えろげ ー えろ アニメあらすじ
「きっとさましてい(🛤)ますよ(🚡)。どの室にも、眼(yǎn )を(🏔)さましている(⛎)もの(🍑)が、もう(💊)何人(😖)かはあるはず(🥔)です。」
「君(🔘)(jun1 )のまじめな常識(🐸)(shí )がそれを許さない(🎏)だろう。」(😇)
(🛳)朝(cháo )倉先(🥠)生は、そこ(🎮)でまた口(🥎)をつぐ(⬜)んだ。塾(👖)生た(🚫)ちの中(🌔)には、話が(🏯)それ(🚽)で(🛵)終わったのかと思(sī(🎨) )い、そっと眼をひらいて、先生の顔(👹)をのぞい(🧡)て見た(🛀)もの(💀)もあった(🔲)。
朝倉(🛢)先生(🙀)は、そ(💆)れっ(🤜)きり(🗺)口(🏘)をつぐんでいる。次郎は(🍛)いよいよ不安(👉)だった。もし先生(shē(🐾)ng )の話がそれ(🚎)で終わった(📫)とすると、大河(hé )に対してはむろ(📞)んのこと(👘)、(🎑)あとでほんと(👹)うのこ(👗)とがわか(🚣)っ(💿)た場合、(🚱)他の塾(⛓)生(😂)た(🌎)ち(🛳)に対しても、このまま(🦒)では決(😹)(jué )してい(🆙)い結果(guǒ )を(🧦)もたらさない(🍏)だろう。
「板(bǎ(🗺)n )木(mù )ばんぎのことか。あれは、私が直接見ていたわけ(🍐)ではなかったのだ(🍥)か(🥑)らね。」
大河は(🕰)、(🤳)その時、ちょうど槌を(💒)ふり(🐠)あげたと(👊)ころだった(📬)が、(💈)そ(🌳)れを打ち(🥐)お(🤩)ろしたあと、ちらと次(🆙)(cì )郎のほ(😀)うを見て(🕞)、あ(🕍)い(🏕)さつをかえした。
「(🚻)私は、大河(🕐)をそんなふうに(🔤)思(🤳)(sī )うのは、むしろ大河に対する(🖊)侮辱だ(🚜)と(🔩)いう気もするんだがね。」
それ(🍬)には、組織(zhī )や(🌉)、講義(🕵)科(kē )目や、諸(⤴)行事(🏺)の時間割など、必(bì )要(♎)な(🌲)諸(🌂)計画(huà )が一(yī )通(tōng )りならべられて(🥔)いた(🍳)が、そのどの(🐿)部(🧝)分を見ても常識(😎)からとびはなれ(🧙)たようなことは一つもなかっ(❌)た。塾堂(📒)と名の(📂)つく(🗃)とこ(🏵)ろでは、(🔫)その(🤔)ころほとんどつき(📌)ものの(🍾)ようになっていた「みそぎ」と(🌯)か、「(🍦)沈(🚯)黙ちんもくの労働」とか、(💇)およそ(💐)そういった、いわゆる「鍛(⛺)練(lià(🕸)n )たんれん」的な行事が(❣)全く見当(dā(♏)ng )た(🎍)ら(📡)ない(🌮)のは、む(🏐)し(🎆)ろみんなに(🕗)は、ふしぎに思われたくらいであった。五時半(✉)起(qǐ )床という(🌰)の(✈)が、二月の武(wǔ )蔵(😗)野(🍁)むさし(🌊)のでは、ちょっとつらそ(🌜)うにも(💤)思えたが(📦)、それも青(qīng )年(nián )たち(💮)にとっては、決(📏)しておどろくほどのことでは(🐒)なかった。むし(🏯)ろかれらをお(⏮)どろかし(🎿)たのは(📰)、(📆)生(shēng )活に(🎢)うる(🖌)おいを(🤺)与(yǔ )あたえる(🍂)よう(💽)な行事が、かなりの程(🎦)度に(😸)、織おりこ(🖲)まれて(🔺)いる(🏭)こ(🕡)とであった(🌭)。とにかく、見る人が見れば、(📗)日常(📔)生活を深(shē(🏹)n )め(🐉)高め(🤾)る(✌)目的(de )で、すべてが計(🐚)画されてい(🅰)ると(🧖)いうことが明(😺)ら(🏄)かであ(👂)った。
「はあ(🚬)。しかし、それには、先(😰)(xiān )生のほ(💟)うから(♉)もいくらかの強制(🙃)(zhì )を加えていただかないと―(✍)―」
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