一同(tóng )は(🍍)わ(💇)らった(🐸)、しかし先(xiān )生(shēng )はにこ(🤮)りともしなかった(🌁)。一同はさ(😶)るまたのひもをさ(🍎)げてへ(🕙)そをだし(🕒)た。先生(😈)は第(dì )一番の五(🍕)大(🗽)洲だいしゅ(🤭)う(投手(👘))(🔸)のへそのところを押してみた。
「(🤩)このつぎ(😚)にはか(🚛)ならず打(🔯)つ(⬇)ぞ」
回(🤑)が進んだ、一対(📌)一が(🍄)二対二(🐅)(èr )と(👆)なり(📳)、五回、六回(🅰)におよんだとき、浦中は(🐹)五点(📺)(diǎn )、黙々もくもくは三(🗼)点になった。二(èr )点の相(🦀)違(💬)(wéi )! このまま(🥉)で押(🍋)し(😵)通(tōng )すであろ(🍝)うか。千三は回(huí )ごとにミスをした、しかもかれ(😪)は三振(🐻)二つ、ピーゴロ一(👰)(yī )つを打(dǎ )っただけである(😚)。かれはすみに小さくなって涙ぐんでいた。覚(jià(☝)o )平はもう松の枝に乗り(🥉)な(🐹)が(👈)ららっぱを(🐿)ふ(🕦)く勇(💗)気(qì(🔠) )もなくな(🚷)った。
「う(🛵)む、先生(🐗)(shēng )に教(👅)おそわっ(👟)たこ(😌)とを」(🌛)
いろいろな感慨が胸に溢(🎂)あふれた、かれは(🍌)そのまま(🔎)足(zú )を活動小屋に向けた。
「ぷう(📍)ぷうぷうぽうぽうぷ(💲)う」
その日の試合は製粉会(huì )社の裏(lǐ )の広場(chǎng )でやること(🚃)に(😯)なった(🛏)、中学(xué(🙅) )の運(yùn )動場(✌)は修繕のため(🌲)に使用(🎈)ができなかった(👩)、朝から(🚯)の快(📏)晴で(🛰)かつ日曜(🔡)であるた(🏪)め(📊)に見物人はどしどしで(😗)かけた(🗑)、豆(🎬)腐(💾)屋(🔽)の覚(👵)平(pí(🆗)ng )は(⛽)早く商売をしま(🤸)って肩にらっぱ(🔯)をかけたまま(🉑)でかけた、見(🤟)(jiàn )る(❕)と正(zhèng )面に大(💶)きな網(wǎng )あみを(⛸)は(🈸)り(🌟)、白い(🚔)線を大地に引いて、三(🛴)ヵ所(🍸)に大(🌾)きなまくらのよ(🧒)うなものをおいてある、二(èr )本の長い(🎣)線(xiàn )の両(🐆)側(🕥)に見物人が陣ど(👏)っている(🤷)が、草の上(🚖)に(🍁)新(✊)聞(💾)紙を敷い(🙈)て(🏪)座ってるのも(🏀)あり、またむしろやこしかけを持ち(🎊)出した(🆒)の(📫)も(👧)あった(👤)。覚平はかくまで野(yě )球が人気(🧑)をひくとは思いもよらなかった(🔘)。か(🛫)れは野(🎰)球とはどんなことをする(🛍)ものか知(zhī )ら(🛎)なかった(👙)。かれは豆(dòu )腐おけを(➗)になって町を歩くとき、(🤢)おりお(🍢)り子供(gòng )等(🚓)に(🏖)球を頭(🔧)にあ(👀)てられたり(👻)背(bè(😦)i )骨(gǔ )を打たれたりす(📚)るのでむしろ野球に対して反感をいだ(💅)い(📍)ていた。
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