差(㊗)配に掛(😤)合つて(🥦)も結局(🔽)駄目だ(🔄)といふこ(🥜)とが分り、そこへもつて(🎖)行つ(📛)て差配(pèi )のとつた傲慢な(📷)態(👓)度のことか(🐀)ら、(🍿)カツ! とした元氣で、すぐ地主(zhǔ )に掛け合ふことに、手はずがきめら(🤶)れてし(⛎)まつた。校長(🥕)先生(shēng )の「北海道の宗五郎」が(🔵)時機を得(🎽)て、三(🎡)(sān )人も(🛂)、その大きな(👾)役目(mù )を(✏)引(🐐)き(📺)受(shòu )けるも(💖)のが百(bǎ(🏓)i )姓の中か(🧝)ら出た程だつ(⛹)た。
源吉は(👳)あいまい(💄)な返事をし(😛)た(🌕)。
「なんもよくなるわけで(🔂)な(👨)しさ。」(⏳)
「俺(ǎn )ア(🕒)そつた(😆)らこ(🚚)となら(🛺)、やめたらえゝと思(sī )ふんだ。」と半分(📧)泣(😱)聲を出し(💝)て云つ(🌅)た。
母(🎫)が「まあ/\」と(🏂)云(♌)(yún )ふと(🛏)、
「源(yuán )吉(🧡)君(jun1 )、殘つて一つ相談(tán )に乘(chéng )つたら(🙈)ど(🐇)うだ。」(🙎)と、若い一人が云つた。
(🗒)が(📭)、(🧐)それ(🈲)はいづれ、詳(⭕)しく(🗜)書(shū )く(🥙)つもりだ。そつちではどうして暮してゐる。もしな(❌)んなら、手(🍴)紙を書いて(📄)くれ(🚼)たら有難い。
「う(🦀)ん?」源吉(jí(🐲) )は、水の入(🏿)つ(🔥)てゐるひし(🐞)やくを持(🥘)つたまゝ、(🕣)ウロ(♍)/\(🖲)した眼で(⛑)母(mǔ )親を探(tà(🛸)n )がし(🔲)た。
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