峠たうげの(🅰)上う(🎪)へから村む(🎍)らの小(💔)學校せうが(🕧)くかうへ通(tōng )か(➰)よふ生徒せいとがあり(😆)ま(🙏)した。近(jìn )ちかいと(🚭)ころ(😋)から通(tōng )かよふ他(🌕)ほかの生徒せい(🍲)とと違ちが(😇)ひまして、子供こどもの(👯)足あしで(🐒)毎(📠)日まいにち(🧛)峠(🎪)(gǔ(👸) )たうげ(😶)の上う(⏭)へから通かよふのは(🔫)なか(🧛)/(🌈)\骨(gǔ )ほねが(🙇)折お(🌭)れ(⚽)ました(🔬)。でも、こ(🍠)の(🌝)生徒せ(🕑)いとは家う(🕵)ちから學(xué )校がくかうまで歩あるいて行ゆく路みちが好(hǎo )すきで、降ふつても照てつ(📖)て(🚕)も通(tōng )かよひまし(🐢)た。
や(⚾)がて末子は二(è(🎂)r )階(🍓)から(🗝)降(jiàng )り(🎬)て来(🧢)た。梯子(zǐ )段は(➖)しごだんの下のと(🉑)ころで、(🎮)ちょっと(😜)私に笑(🅿)って(📵)見(jiàn )せた。
(🏂)画布はまだ(🦌)かわかない。新(🅱)しい絵(guì(⏹) )の具(⛔)は(🤡)ぬれたように光る。そこから発(🛏)(fā(😰) )散(🎐)(sà(🕖)n )する油の香に(🔙)おいも私(🦏)には楽(🛺)しかっ(🕸)た。次(🚾)郎は私のそばに(😧)い(㊗)て(🎻)、し(🦋)ばらくほかの(🎀)事を(🏍)忘(🎀)れたように、じっ(🧥)と自(🅱)分(fè(🍞)n )の画(🍐)えに見(🙇)入(🌚)(rù )っていた(🏮)。
五七 (🧙)伯父をぢさんの床屋(🤺)とこや
と、(🔲)また次郎が妹に、(🚚)そ(🚌)の婦人(ré(😕)n )の口まねをして見せた。それを聞くと、末子は(📫)から(🥟)だもろと(💖)も投(😴)げ(👼)出すような娘ら(🐥)しい(🦎)声(shēng )を出(⚫)して、そこへ笑(🎚)いころ(💸)げた(📒)。
父とうさんは(🖨)小(🐓)ち(📣)ひ(🐻)さな(✍)鞄(🎌)(páo )かばん(🤣)を風呂敷(fū )包ふろ(🧘)しきづゝみに(🚚)しまし(🐯)て、それ(🥙)を自分じぶんの(🎬)背(😄)中せなかに負しよつ(🐚)て居ゐましたか(🍑)ら、
私(sī )も実は、(🐯)次郎と三(sān )郎(🍹)(lá(🚀)ng )とに等分(😭)に金(⬇)を分(fè(🤜)n )けることには、(⏬)すで(🍩)に腹(🧥)をきめていた。ただ太郎(láng )と末子(zǐ )との(🗼)分け(🚡)方(⚡)(fāng )をどう(👌)したものか(🙎)。娘のほう(🆗)にはいくらか薄くし(🚜)ても、長男に厚くしたものか(♋)。それとも四人の兄妹きょ(💴)うだ(🚺)いに同じように分けて(🛋)くれたものか(🛴)。そこま(😘)での腹は(⏱)まだ(🐛)きまらなかった。
『いえ(🍥)、これは蘭(👊)(lán )あらゝぎの山奧やまおく(🎩)の方はうから(♑)流な(🍔)がれて來(🍋)く(⏲)る川(chuān )かはです(💮)。木曽川きそがはへ入(rù(🐼) )はいる川か(🔎)はで(🔂)す。』
石臼(jiù )いしうす(🛹)ぐらゐ唄(bei )うたの好すきなものは(🌤)有ありません。石臼(jiù )いしうすぐ(🥖)らゐ、又ま(🐪)た(🦌)、居眠ゐねむり(🦊)の好すきなものも有(😜)ありません。
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