高瀬(lài )はこの人が来(lái )ると、百姓画(huà )家え(🔒)かきのミレエ(🔦)のことをよく持出(🚲)した。そして泉から(🐃)仏(fó )蘭(lán )西フランスの(⚡)田(tián )舎の(♏)話を聞く(🤰)のを楽(lè )みにし(😡)た。高(gāo )瀬は(🐎)泉(🌽)が持っている種々さまざ(🏼)まなミレエ(🐯)の評(píng )伝を(⏲)借りて(📜)読み、時(✂)に(👫)は(🖕)その一(👮)節を泉(🖌)に訳(yì )して聞かせた。
(🗑)塾では更に(💒)校(🃏)舎(🖍)の建増(zēng )たて(🤟)ましを始めた。教員の(🈶)手が足(🎫)りな(💸)くて、翌年の新学年前(🐴)(qián )に(👳)は広(guǎng )岡理学(xué )士が上田から家を挙(jǔ )げ(💦)て引移(yí )って来た。
「そう言えば、仏蘭西の言(🙇)葉とい(📝)う(😶)も(🥟)のは妙な(🕠)ところに(⏭)洒落しゃれを含んでますネ」
「桜井(jǐng )先生(shē(🙆)ng )や、広岡先生(shēng )には、せめて御住(🍏)宅すま(👇)いぐらいを造って(♊)上(shàng )げたいのが、私(sī )共(♊)(gòng )の希望な(😹)んですけれ(🎖)ど……町のた(🔭)めに御苦(☝)労願って…(💂)…」
「どうで(🏢)す、(👍)我(🥜)(wǒ )輩(💓)の指は」
「しかし、君(🕊)、その岩が好くな(⛹)って来(😖)るから不(bú )思議だよ」と(🗺)高瀬は戯れ(👄)て言った。
この半(💎)ば家庭(👞)の(🤤)ような学(xué )校か(😛)ら、高(🚙)瀬は(🤥)自分の家(🚖)の方へ帰っ(💟)て行(há(📕)ng )く(🍤)と、頼んで(🧦)置い(😲)た(🏺)鍬く(😾)わが届(🎹)いてい(🏼)た(🙃)。塾で体操(🍃)の教師(📞)を(🧗)してい(🛍)る小山(🙍)が届け(🦓)てくれた。小山の家(💘)は(😋)町(🚀)の鍛(duàn )冶(🍥)かじ(👱)屋だ。チョン髷(🦋)ま(🥪)げを結(🖤)った阿爺(🚪)おとっ(🎋)さんが鍛(📀)うって(🍰)く(📏)れ(㊗)た(👱)の(🙏)だ。高瀬(là(🧝)i )はその鉄(🙆)の目方(🍏)の可成かなりあるガ(🚓)ッシリ(🕊)とした(🥤)柄のつ(🚖)い(😓)た鍬を提(㊙)げて、家の裏(🐚)(lǐ )に借りて(📳)置いた畠の方へ行(🎫)った(🚼)。
「(⬅)屋外そ(🆔)とで遊んで(🐆)ます(🎁)」
無(🚵)邪気な学生等(děng )は学(😪)士の机の周囲まわりに集って、口(kǒ(⛓)u )を開くや(🕑)ら眼を円(🏾)くす(📅)るや(🈸)らした。学(xué )士がそのコップの中へ(💤)鳥(🤕)か鼠(shǔ )を入(rù(🙇) )れると直ぐに死ぬという話をする(🛂)と、それを聞(🤫)いた(🥋)生徒の一(⏮)人がすっくと起(🌳)立た(🍴)ちあがった。
と軽い返事(shì )をした。
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