第(dì(🚴) )一(💔)、(🤶)入学の当初から、(⌚)五(wǔ )年生(shē(🥉)ng )の間(jiān )に(🗝)「生(shē(😨)ng )意(yì )気(qì )な新入生」として(🐤)有(yǒu )名にな(⚽)って(🌝)いた彼は、彼(🎹)らに鉄拳制(zhì )裁(💮)の(🔟)口実(🦔)を(🌒)与(yǔ )えまいと(⏲)して、(🚯)校内では無(wú )論のこと、(🤽)ちょ(🎪)っと散(👭)歩(💄)に出(chū )るのにも(🏭)、(🔹)始終頭をつかい(🕕)、(🎚)気(qì )を張っ(🏞)ていなければな(🃏)らな(🌒)かった。「狐」や「(🚵)三つボ(🈚)タン」(💶)のような上級生(shēng )に対(🍟)して、(🐏)卑屈(qū )ひ(🦔)くつ(✏)に(👨)もならず、言いがかりもつけられないようにするには(🎃)、次(🎈)(cì )郎(láng )の苦心も、実際並たいてい(🌸)ではな(😜)かったのである。彼(🥠)はちょ(💨)っと門口(🤒)を出る(🔘)のにも、必(🏗)ず(✴)制服制帽(mà(🙅)o )をつけて(👓)いた(⏹)。街角(jiǎo )で(📛)は、一応四(sì )方を見渡(dù )して、五年生(🆑)の姿が見えると、相手(shǒu )がど(💰)こを見て(🚞)いようと、それに(😦)対して(📒)きちんと敬礼(lǐ )を(🐿)した。む(🚖)ろ(🤸)ん、校則は、どんな些細(📵)なことでもよ(📳)く(🎷)守った。そ(🖕)の点では、人一(yī )倍細心な恭一ですら、彼(bǐ(🕤) )の几帳(zhàng )面きちょうめん(✉)さ(🚡)を(🚹)おりおり冷やかした(🗺)く(🐮)ら(📴)いであった。その代(dà(😧)i )り(😸)、彼(bǐ(🌖) )は、(🧠)今後(💂)(hòu )五(wǔ )年(nián )生(shēng )に無(wú )法(⬆)な(🍇)暴(🍊)行を(🥙)加(🚽)えられた(🐐)ら(🖤)、退学処分の(🛤)危険を冒(mà(🦆)o )し(🍅)ても(💧)、思(sī )いきって反(🈷)(fǎn )抗を試(shì )み(🛺)ようと(🖼)、固く心に誓ってい(🧞)た。彼が彼(🏾)の(🍗)小刀ナイフを筆入に入(🕓)(rù )れないで、いつも衣嚢か(😻)くしに入れていたの(🔙)も(👉)、実はその(💆)ためだ(🥦)っ(🤲)たの(📙)である(📦)。
大(🏿)沢は「やあ」と(🐥)お辞(cí )儀(🏌)(yí )をかえして、あぐらをか(📣)きながら、
(📮)彼(🖖)は(🎇)何だかそんな(💥)気(qì )がし(🏄)て(✅)、不安だった。しか(🏰)し、一(🖕)方(fā(🎀)ng )では(🎈)、大(dà )沢に励(🤽)まし(🚫)てもらった(❔)ことがうれしくてならなか(🔑)った。そして、
「きのうは、どう(🍓)だっ(🎒)た(⏳)い(🔶)、(🧐)雨天体操場では?」
恭一は次(cì )郎と(🧝)大沢(zé )の顔を見(🍌)くらべ(🍉)ながら、答えた(♏)。大(dà )沢は立ったまま、それをきい(🎴)ていたが、(⛸)にっこ(🥍)り(🧡)笑っ(💺)て、ま(♋)た腰(🧚)を(⛴)おちつけ(🖐)た。
「(📫)あるとも。われわれは(🈂)もっと堂々たるところを見せてやるさ。少くとも、狐の奴(nú )みたいな、(😧)へま(🏬)はやらんよ。あ(🏧)い(📂)つ、(💥)自分(🥣)からわなに飛びこ(🌌)んだよ(🍤)う(🙍)なものだからね。」
「(🌶)しかし、本田(🐠)、このまま放っとくと危いぜ(🛀)。ことに狐の奴と(🐆)来(📘)たら執(🏔)念(🍸)し(👱)ゅうねん(🎛)深い(🧝)からな。頬ぺたを(🏌)下級(🥏)生にひっか(📬)かれて(😸)默っちゃお(🍯)らん(⛑)だ(😔)ろう。」
(🏥)花が散り、(⛓)梅(méi )雨つ(🕓)ゆが過ぎ、そろそろ蝉が鳴き出(chū )す季(🖲)(jì )節になったが、その間、次郎(🎭)の身辺には(🕑)、(🕡)心配されたほ(👾)ど(👮)の事件(jiàn )も(🤼)起ら(👇)なか(🧟)った。
彼の人(🔥)生は、中学校(xià(🔵)o )入学の第一日目(🍼)にお(🧑)いて(🛵)、(🔣)すで(🌎)に急激(jī )な拡がりを(🦌)見(🌻)せていたので(🙈)ある。
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