三(sān )人はそれ(🔕)か(🌵)ら(✋)、恭一(🧦)が(📮)階(🌊)下から持って(🍉)来た煎(jiān )餅(✒)をかじり(🥊)ながら(🍸)、い(🌔)ろんな話(huà )をし(👕)た(♟)。これと(⛓)いって(🥘)まとまった(🔗)話題もなか(🧑)っ(🎟)たが、三人とも少しも飽い(🐵)た様子(🎀)がなかっ(🎚)た。学(⛷)校の話もおりおり出た。しかし、次郎は、雨天(😣)体操場(chǎng )事件について、自(zì )分(🏵)から話(huà )し出(🚛)(chū )そ(➡)うと(🥠)は決してしなかった。
(👚)そ(🌙)う(🖊)言って(💡)、まじめにたずねたの(🥥)は、大沢雄二(🎃)(èr )郎(🤯)という生徒(💬)だった。彼は(🎳)、小学校を出(chū )て(🛸)から三年も町の鉄(📷)(zhí )工(💣)場で仂(lè )いたあ(🔭)と、ある(💃)人に見込まれて(🤑)中学校にはいる(☕)ことになった(🧖)ので、(🥣)全校一(✌)の(🏀)年長(🛡)者だった。どっしりと(🤗)落ちつい(🔙)て、思いやりがあり、(⏰)しかも頭が(🚥)い(👹)いので、(😫)「親爺(⛓)(yé(😳) )おやじ」という綽名あだなでみん(🕞)なに親(🚒)しまれ(📪)ていた。とりわけ恭一は彼に親しんだ。親(qīn )しんだというよりは、心から尊(🎒)敬して(🗃)いたといった方が適当かも知れない。性(🏒)格はま(🥧)る(📸)でちがっていたが(🎡)、物(🏼)の考(kǎo )え方(fāng )はいつも同(tóng )じで、しか(👩)も世(shì )間(🍐)を知(📸)って(🌟)いる(🍌)だけに、大(💑)沢(🔠)(zé )の(⏬)方にずっと深みが(🌫)あ(⛷)っ(🎍)た。大(🎩)沢の(📛)方でも恭一(💤)を(😐)真実の弟のように愛した(📁)。日曜な(🛑)ど(💙)には、二(èr )人は、(🐽)終日(rì )、人(rén )生(📼)(shēng )観めいた(✊)よ(😑)うな話(huà )をして(📀)暮すこともあった。
「このま(🔱)ま放(fàng )っと(🔤)くと、上(🥦)級(💽)生の権威け(📐)んいにか(🗜)か(🚘)わるぞ!」(😥)
と、大(🎍)(dà )沢は、次郎の肩(🍒)に手をかけて、
二(🔮)人より(🌸)もちょっとま(🤸)えに、(🚃)次郎も帰って(☔)来ていた(🤾)。彼はもう机(👁)について、(🧟)日(rì )記(🍧)か何かをし(😏)きりに書いてい(📗)た(🥪)が、(🐐)恭一のあとから(🖇)大(dà )沢がは(🥞)い(➕)って来(🛌)たのを見(jià(🎄)n )ると、思(🎗)わずいやな顔を(🙋)した。五年生にしても老ふけ(🚐)ている大沢(😾)の(🐎)顔付や、その堂々たる(😏)体格が、恭(😍)一(🤡)の(🎮)同(🔇)(tóng )級生だとは(📍)、彼には(🏔)どうし(🚴)ても思(🎾)えなかったのである。彼の頭には、す(🥇)ぐ雨天(😈)体(🐔)操(cāo )場(💂)の光(guāng )景(jǐng )が浮かんで来(lá(🕦)i )た。山(🍝)犬や、狐(🤑)や、三つ(➿)ボタンの仲(🔫)間では(👲)あ(🚏)る(🐸)まいか。そう思う(✉)と、恭(🍙)一がそんな生徒をつれて来たのが、(🔐)腹立(📻)た(💛)しい気がした(🛣)。彼は(🕗)、しかし(🏋)、(🤥)仕(📷)方なしに(💚)、(🛐)大(🥔)沢に向(xià(🕜)ng )って窮屈(qū )そう(🎦)なお(😿)辞儀をした。
(🔅)それか(😪)らあ(🌛)と、次(cì )郎(láng )は何(🏕)が何やら(🍸)わからなかった。ただ真っ黒なものが周囲を(♊)とりかこみ、そ(🎳)こから手(👎)(shǒu )や足(zú )が何(hé(🕵) )本も出(chū )て、(🎶)自分のからだを(🗞)前後(hòu )左右(🏜)にはねとばして(📫)いるような感じだった。
「本田とか言ってた(🤥)よ。」
次郎(🤨)は、そう言われて、まだ何(🗾)か言い足りない様(⛩)な気(qì )がした(🍝)。そ(🍸)してち(🕍)ょ(🏐)っと考(😕)(kǎo )え(📦)てから、
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