「かま(🐌)う(🚂)も(🔛)んか、こ(⛸)れも校(🕤)風刷新さ(🌻)っ(🆖)しんのためだ。」
「しか(💎)し、そ(🥁)うなると、いよいよ四年(✳)(nián )対五年の対立(⏸)になるが、そ(😑)れでもい(🚤)いかね。」
「五(🔵)年生、こわく(🖇)ない?」
「さっ(😵)そ(🎶)く会(huì )ってみた(💷)くなっ(💧)たね(🏐)。今(⬇)日、(🤰)君の家に行って(🔊)もいいかい。」(💶)
五(🐞)年生全(📰)体がざ(😴)わめき(🖋)立っ(🃏)ているのをうしろに感(gǎ(🚳)n )じながら、次郎はもう渡り廊下を二三間ほども歩いていた。
次郎(🌘)は、三つボ(👻)タンが自分を追っかけ(🕵)るのを、(🥕)演説(shuì(😁) )した生徒(tú )がと(📆)めているんだな、と思いながら(🍭)、足を早(🏑)めた(🌱)。
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