bl 動画 無料 アニメあらすじ
だれの顔(🎦)にも、何(hé )か(🈶)しら、ゆうべと(🐾)はちがった感情が(🏑)流れて(📒)おり、互礼ごれいを(🎿)すまして広間を(👯)出(🐫)て(🏅)行く時(shí )のみん(🔎)な(🛒)の(🏳)足(👚)音(🤝)も、これまでに(🍨)なく静粛せいし(🏒)ゅくだ(😱)った。
「飯島なんかも、そ(🙉)うだろう。」
塾生たちのあ(👮)る者にとって(😲)は、朝倉先(🍼)生(shē(🍽)ng )のそうし(🍐)たやり方が、非常に皮肉(⚾)に感(㊙)(gǎ(🚿)n )じられた。
次(🏼)(cì )郎と大河と(😒)は、(🔽)間(jiān )もな(🕳)く、それ(😌)ぞれに最初の大(🏩)便所(suǒ )の(👗)掃(🥟)除を終わって、とな(🐚)りの大便所(suǒ(🛤) )に移(yí(✈) )っ(🤙)ていた(👉)。まだだれも手(shǒu )をかけな(🐨)い大便所(㊗)が(🕰)、あい(♊)だに三つ(💩)ほどはさまって(🐰)い(🕧)る。次郎は(💻)、さっきから、大(💢)(dà )河に(🍏)話しかけ(🦒)て(🕍)みたい気(qì(🕸) )持ちは十(🎡)分だった(😺)。し(😐)かし、遠くか(🥣)ら(❗)のかけ合い(🤓)話(🐁)は(💍)、(🥥)こ(🍚)の(📶)場(🥟)(chǎng )合、何となくぴったり(🏎)しなかっ(👛)たし(🤧)、また(🏁)、雑巾(jīn )をゆすぎに出た(⛽)ついでに(🏠)、そっとのぞいて見(🔫)た大河の様子が、いかに(👗)も沈黙ち(😐)ん(📟)もくの行者(zhě )ぎょ(🏀)うじゃと(🏚)いった(🔸)感銘(míng )かんめ(👲)い(📳)をかれに与あたえ(🕵)ていたので、(🚯)口(kǒu )を(💨)きるのがよけ(📀)いにた(📣)めらわ(💇)れるのだった。
「私は、君(💣)(jun1 )らを、良(🏣)心(xīn )をもった自(🚽)主的な人(rén )間としてここ(💭)に迎むか(🐲)えた。だ(😎)から(🧛)、かりに君ら(🌼)自身が、君ら(🔋)を機(jī )械の(🍰)よ(🍦)うに取り(⏹)あつかっ(🏚)てくれとか、犬猫いぬねこのようにならしてくれ(🤶)とか、私(sī )に要(🎶)(yào )求(🚦)したとし(🤩)ても、私(sī )に(🏼)は絶対(🏘)(duì )にそ(🏵)れ(⏯)がで(🕰)きない。私は、あ(📤)くまで、君らが(🕗)人間で(🌶)あるこ(🆙)と(🧖)を信じ、(📒)君ら(🐓)に人(🌁)間(🥊)としての行(⏰)動(🏽)を期(qī )待するよりほかはないのだ。むろん(🥚)私も、人(🏠)間の世(🕓)の中(🙋)に、(🍚)強制の必(🐹)要(👺)が全(😿)然(🃏)ないとは思って(💃)いない。弱い人間(🤧)にとっ(🔙)ては、やはりそ(📗)れが必要なことも(🚏)ある(🕕)だろ(🎣)う(🚭)。時に(😐)は、そ(😄)れ(📤)が弱い人(⏫)間(🛒)(jiān )を救う唯(wéi )一(🛅)(yī )ゆ(♏)いい(🐲)つの方(🚲)法である場(chǎng )合(👕)さえあ(🎴)るのだ。それは私(🚫)にもよくわかってい(🌍)る。しかし、私は、君らがこの塾堂の生(shēng )活(🛏)にもた(🦔)えないほど弱(🏳)(ruò )い人間であるとは思ってい(🏒)ないし、また思(sī )い(🙁)たくも(💎)ない。だから、(😬)私は、君らが(🍐)何かの強(qiáng )制(🏥)力(🏎)にたよるまえ(🏫)に、まず君(jun1 )ら自(📖)(zì(🖱) )身の良心にた(🍓)より、人間として、君(jun1 )らの最善をつくしてもらいたいと思(😯)っているんだ。君(🤙)らが、ほ(👲)んとうにその気(qì )になりさ(👼)えすれば、少なくとも、この(🔧)塾堂の生(🐥)活(huó )ぐらいは(💬)、何の強制(🥖)(zhì )もなし(🖖)に運営(♎)(yíng )していける(➗)だろう(😀)と(🍟)、私は信じている。君ら自(zì )身も(🔢)、(🍙)人(rén )間(🕯)である(🧚)から(👓)には、(🗿)そのぐらいの自信(🔍)は持っていてもいいだろう。いや、持っていなければならないは(🏾)ずなのだ(📄)。もし(🤟)君らに、(🔘)それ(🦂)だけの(➿)自(💳)信、(💀)―(🥗)―人(rén )間(🥧)とし(⚡)てのそれだけの誇(kuā )ほこり(🎪)も持てないとする(❤)と、私として(⬇)は、(💌)もう何も言(➡)(yán )う(🕢)こと(🔹)はない(🕳)。明日からの(😾)行事計画をたてること(🏖)も、まったく必要のな(🌆)いことだ。……どうだ(📺)、飯(😉)島君、(⚽)やはり強制がなくてはだめかね。」
「(🤫)何しろ紳(🐯)士(🛎)(shì )しん(🆓)しだか(🚼)らね。」
「そ(⌛)うか。ちょっと、た(⏱)ずね(💉)た(👏)いことがあ(🈺)る。すぐ、ここに呼んでく(🥟)れ。」
かれには、ま(💖)ったく自(🆓)信がな(🍴)かった。白鳥会時代の心の修練も、友愛塾の助手とし(😴)て(💏)の現在の(📛)信(💉)念も、(😪)こう(🚊)した場合の態度を(🦌)決定するには、何の(💰)たしにもな(😫)ら(🥧)なかった。かれがこれまで信奉しんぽうもし、実(🕛)践じっ(🏏)せん(🌸)にも(🔫)つと(🥉)め(😵)て来た、友愛・正(🍻)(zhèng )義(🐄)(yì )・自主・自律(🗾)・創(chuà(🤭)ng )造、といったような、社会生(shēng )活(huó )の基本的徳目とくもく(🔻)は、今の(💂)か(🤪)れに(🍌)は(🔭)、全(🤧)く力のない、空疎(🛐)くう(😄)そな言葉の羅列(📢)ら(🛰)れつ(👬)でしかなかった。そしてそ(😦)こ(🏭)に気が(🚦)つくと、かれはいよい(🔩)ようろたえた(♉)。
「なるほど。……ふん。……(🃏)そういうもの(🌻)ですかね。……あ(🅱)る(🛌)いは(🆘)そう(🍆)かもしれない。」
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