細(🤩)い(🕶)流につい(🦔)て行ったところ(🍕)に、(👬)本町の裏(lǐ )手(🐯)に続い(📛)た一区域がある。落葉(yè(👒) )松か(🛥)ら(⬜)まつの垣で囲われ(🈚)た(🔟)草葺くさぶき屋根の(🤴)家が先生の(✝)高(📋)瀬を連(lián )れて行って(🍁)見(🛬)せた(🛅)と(👛)ころだ。近くま(🏼)で汁(🗑)粉(fěn )屋が(🕹)借りてい(🌹)たとかで、古い(👐)穴(xué )のあいた襖(🎥)、煤(méi )すす(🥌)けた壁、汚れた障子などが眼につく(📘)。炬燵こた(🚓)つを切ったあたりは畳(🍥)も焼け焦げて、紙(🐷)を貼はり着(🐣)けてあ(❄)る。住み荒した跡(jì )だ。
「誰だ」
包み隠しの無い話は(🥊)高(🌒)瀬を笑(🤤)わせた。学士は更に、
深(🌧)い露(lù(🛷) )の中で、学士(🏹)は朝顔鉢ばちの置並べてある棚の間を(🖲)あちこ(🏬)ち(🚴)と歩(bù )いていた。丁(📿)(dīng )度(🛡)学(🏒)士(📠)(shì )の奥さ(🚷)んは年長うえ(🎭)のお(🎪)嬢さんを相手(🐱)にして開(📶)け(🙍)ひ(🚣)ろげた(🕊)勝(shèng )手口で働い(🥅)ていたが、その時(shí )庭(tíng )を(🆖)廻(⛅)って(🚹)来た。
更(gèng )に二年ほど過(🌝)ぎ(🚊)た(🕑)。塾(shú )では(🐪)更に教(🚥)室も建増(👏)したし、(🧢)教(jiāo )員の手(🛍)も増(zēng )ふや(💿)した。日(rì )下部くさかべといっ(🐉)て塾(shú )のためには(🧙)忠(🕧)実な教(🎒)員も出来(lái )たし、洋(yá(🔤)ng )画家の泉も一(🥍)週(🚉)に(🔎)一(yī(🏨) )日(🦊)(rì )か二日(rì )程ずつは(♉)小県ちいさがた(🏝)の自(zì(🏓) )宅の方(fāng )から通(🛅)って来て(🤲)くれる。しかし以前(qián )のような(🐖)賑にぎや(🛳)か(♿)な(👆)笑い声は(😮)次第に減って行った。皆(jiē )な黙っ(🏼)て働くように成った。
「どう(🔕)です、(⭕)我輩(👐)(bèi )の指は」
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