「起(qǐ )きだしたようで(⤵)す(🌉)。もうだい(🅰)じ(🌟)ょう(🚌)ぶ(💀)ですよ。」
もう、そのころには、廊下を(🤰)行(há(💤)ng )き来(lái )する塾(🙀)生たちの足音(yīn )も(❇)頻繁(fán )ひんぱんに(🎎)なり、(🍅)ほうぼうか(🙏)ら、わ(🐤)ざとらしいかけ声や(🗺)、とん狂きょ(🙆)うな(🖱)笑い(🌐)声なども(🥎)きこえて(🔕)いた。ゆうべの懇(⛄)談(tá(🤡)n )会で分担(dān )ぶんたんをきめ、(👂)かれら自身(👾)の室(shì )はもとより、建(jiàn )物の内(nèi )部を、講堂(🌁)や、広間(jiān )や、(😅)便(biàn )所にいた(😗)るまで、(🏁)全部清(😂)掃(sǎo )せいそうすることに申し合(hé )わせていたので、かれらも(😘)、(🐍)まがりな(🌗)りにも責任(rèn )だけは、果(guǒ )たさ(🌯)なければな(😦)らなか(💖)っ(💼)た(🌅)し、(🆓)それ(🚛)に、きびしい寒さと、おた(🆘)がいの眼(yǎn )とが(🤡)、(🔹)か(🔧)れらを、(🔚)外見だ(💔)けでも(🦌)、いかにも忙いそがしそうな活動(🚵)に駆(qū )かりたてていたの(🔔)である。
(📏)まっさき(🥠)に(🕣)かれの目につい(👉)たのは、田(tián )川だった。田(tián )川(📯)はい(♿)やに胸(📐)を(🚜)張(zhāng )り(🔈)、軍(🍔)隊(duì )流(liú )の不(bú )動の姿勢(🕗)でし(🈴)ゃちこばっていた。そ(🐭)して、次郎が(🖋)肩かた(⛩)から力を(💲)ぬかせようと、(🔀)どんな(🕒)に骨(🐻)(gǔ )をお(🥘)っても(🍣)、なか(🐌)な(🉑)かそうはならなか(🦂)った。これに反して、(📓)飯島(dǎo )は最初(🎑)から、ごく器(qì(📎) )用(❇)に正しい姿(zī(🔛) )勢(shì )をとって(🤩)いた(🚻)。も(🌖)しかれが、(✊)おり(🧥)おりうす目をあ(🔎)けて朝(🎱)倉先(🍟)生(🌵)の顔(yá )をのぞくようなこと(🥍)さえしなかっ(✍)た(🌦)ら、(🎪)か(🥦)れの(🐅)静坐(zuò )は(😄)、塾生の(🌤)中(zhō(🆓)ng )でも、最も(🍏)す(👦)ぐれた部類(📬)に属して(😏)い(🐐)たのかもしれな(👞)かったのである。
「(🧀)やんやと頼たの(🎌)まれましたが、(🐉)断わ(🕊)ることにしまし(🤒)た。」
「(📨)ええ、でも、まだだれも起(qǐ(🚲) )きた様(😥)子(zǐ )がないんです(✌)。」
板木を打(🔓)っていたのは、はた(👥)して大河無(wú )門(🚧)だった(🤑)。シャツにズ(🚏)ボンだけ(📧)しか(💢)身につけ(🐾)て(🕑)いず、足袋(dà(🤘)i )たびもはいてい(🈴)な(🍭)かった。し(🍑)かし、べ(😬)つに寒そうなふう(😨)でも(🍭)なく(🥉)、両(⛎)足をふんばり、頭から(😻)一尺ほ(😋)どの(🤑)高さの(🍼)板木(mù(💟) )を、近眼鏡の奥(🌟)おくから見つめて、(🔹)いかにも念入(rù )りに、ゆっくりと槌(chuí )つ(🛒)ちをふるっ(🆙)てい(😘)た。
もうそのころに(🍔)は、塾生たちは、室内の掃(♏)除(🛣)整(🐓)頓を(⏪)すべて終わ(😱)って(🉑)、最後に(🌆)、廊下や、玄(🛫)関げんか(🐉)んや、そのほ(🔱)かの(🚧)出入り(🚢)口(🐂)の掃(sǎo )除に(📂)かかっているところだった。むろ(👚)んそう(📶)した(💤)掃除も、分(🤴)(fè(🍞)n )担(🐢)ぶんたん(🎿)は一通りきまっていたが、(😆)厳(yán )密(🌷)に(😞)は境界が(⏺)定めら(🦆)れない(🦕)ため(✅)に、塾生たちはかなり入(🙇)りみだれ(💋)て(🏥)い(🕎)た。
コー(😚)ン、コ(⤴)ーン、――コー(🈹)ン、コーン。
かれは(🚾)、むろん、そのこと(⚪)に気が(🔛)ついてい(💿)た。し(😋)かし(📳)、べつに気をくさらし(🗼)てはいなかった。毎(🎄)回(huí )開(🚭)塾の(🌋)当初(🎄)はそ(🚬)うだったし、時刻どおりに板木(mù )が鳴(mí(😫)ng )ること(⚡)さ(❌)え珍めず(🎈)らしかったので、(🕞)今朝(🐙)(cháo )の板木当番の正確(què(😞) )さ(✍)だけ(❓)でも上できだぐらいに思っ(🔎)てい(💎)たのである。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025