しばらく石の(🔹)よ(⏺)うな(📙)沈(🌐)黙(mò )が続いた。そ(😾)のうち(🕡)に微(wēi )かすかに酔が学(📕)士の(⛽)顔に(🎒)上(shàng )っ(⬜)た。学者らしい長い眉(🍈)だけ(🐚)ホ(🍧)ンノリ(🕙)と紅い(🌖)顔の中(🗂)に(😚)際(💋)立(🥁)き(🥝)わだって斑(🚒)白はんぱ(🏾)くに(📡)見(🍍)えるよ(📛)う(🐵)に(🤾)成った(🐏)。学(xué )士は(💆)楽(🥤)しそうに両手や身体(tǐ(💵) )を動かして、胡坐あぐらにやっ(🈵)たり(🗂)、坐り直(zhí )したりしなが(🚽)ら、高瀬の方を見た。そ(⛸)し(🆎)て(🥫)話(huà )の調(dià(🦈)o )子(zǐ )を変えて、
「(⛴)あれで、冗(rǒng )談ですぜ(❌)」
「ホウ」と子安は(📷)眼を円くした。
「(👌)お早(✳)う」(🎰)
何処で教(🎡)わるともなく、鞠(🔕)子はこんなこ(🚇)とを(🧀)覚(🛌)えて来て、眠(mián )る前に家中踊(yǒng )って歩いた。
塾(shú )の(💼)小使も高(gāo )瀬(🕠)には先生だった。音吉は見(📢)廻りに来て(⛎)、鍬の(🗓)持ち方(🏣)(fāng )から教えた。
「怒(🕘)って(🐟)る―(🏢)―螫さすぞ螫(🈴)(shì(🎈) )すぞ(㊗)」(🍪)
別(bié )荘の(🔆)入口には楼(lóu )の名を彫(🔟)った額も掛(🚯)った。明るい深い緑(💩)葉の反射(🧛)は千(🍜)曲(👤)川の見える座敷に満ちて(❔)、そこ(🤺)に集(jí )った湯上りの連中の顔にま(😱)で映(🛍)った。一年に二(🔛)度ずつ黄(huáng )色(sè )くなる欄てすり(👃)の外の(🍒)眺(tià(🕸)o )めは緑に調(🦌)和して画(huà(🎃) )の(🌫)ように(🤡)見(jiàn )えた。先生は茶を入れて皆なを款待(🎙)もてなしながら、青田の時分に聞(⭕)え(🔞)る非(🎆)(fēi )常に(♌)沢山な蛙の声、夕(👴)(xī )方に見える対岸(🎁)の村落(🏬)(luò )の灯(🛰)の色(sè )などを語(👛)り聞か(🥁)せた。
「人の家へ石(shí )など(🍪)放(🔭)(fàng )り込(rù )みやがっ(🗯)て――(🦁)誰だ――悪戯い(💕)た(👋)ずらも好(hǎ(🐶)o )い(📤)加減(🔫)にしろ――真実ほん(⌚)とうに――」
塾の(🚑)門前に近いところで、二(💧)人は学(🧠)士に追(😼)(zhuī )い附いた(🆙)。
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