日本《クリア クロス 工法》2行目ライン
クリア クロス 工法あらすじ
「あ(🌇)たし(📋)、(🌼)そん(🐫)なこと出来ないわ。」
「叔(🤛)母さん、はいってもい(⛑)いんで(🛰)すか？」
「ふうん、本田(tián )か。……あいつはだ(⚽)めな奴(nú )さ。」(🙇)
徹太郎はきき(🔹)終(🔸)っ(😨)て、
(🛅)そう考(📲)える(🏗)と、「かわ(💺)いそうに」と(🤣)いう先生(🌭)の言葉の(😪)意味は、これま(🤡)で考え(🐵)た(🛐)の(🔺)とはまるでちがったものになっ(🐇)て来た。先(🎗)生(🛋)は、そ(🤺)の言葉に何(hé(🤳) )もとくべつ(⏱)な意味を(🐯)もたせようとされたの(⏰)ではない。ただ(🌈)先(👭)生のはっ(🍁)きりしたご決(🍽)意(🕯)と自分(fèn )に対す(⛴)る愛(ài )情とが結びついて、何の作(🗝)為(🤤)さくいもなくそんな言(⌛)葉となってあらわれたま(🐝)でだ。そ(👟)れ(🍯)にしても(✍)、先(🦌)生のそ(✨)のご決意につい(🏋)て(💒)、(📦)自(zì )分(📪)がこれまで一度も考えて(🉑)みよう(💁)とさえしなか(🍯)ったということは、何と(💻)いう愚か(🔌)さだったろう。先生が自(😍)分(fèn )を(⚪)どう考(🍝)えていられ(🕒)よ(🈂)うと、そ(💬)の意味(🧝)で、自(🌵)分(🍄)はたし(🐱)かに己を知(zhī )らない飛(fē(🤲)i )びあがり者だったにち(🕡)が(🖊)い(👒)ない(❤)のだ！ 次(⛔)郎(🌌)の自(🥘)己反(👇)省(shěng )は、昨日(🕳)以来、(🥧)こんなふうに次第(🆚)に深まって行くば(🛡)かりだった。「か(😵)わいそうに」という言葉を、先生のごく自(😵)然な(😜)愛情(🐙)の言葉(yè )だと思え(⏹)ば(🐶)思うほ(🛁)ど、それが深まって行(➿)くのだった(🔤)。しか(🔺)し、(🗯)そうした自(zì )己反省の(😜)苦しみは、彼(👝)にとってはそうめずらしいことで(🚻)はなかった。彼は中学入学(🐌)以来(🎸)、(✡)とりわけ白鳥会(huì )入会後は、絶(jué )えず自己反省の苦しみを味わっ(🌵)て(🏇)来た、といって(🔻)も(😴)言いすぎで(🚑)はなかっ(➡)たのである。だから、もしそれに朝倉先生の問題が(🚀)直(🍴)接(🐥)結(🤾)びつ(😾)い(🛷)ていな(🔏)かったとす(⛲)れば、(🔹)彼(bǐ(🚓) )は、きょう学(🚣)校で、同級生たちにあやしまれるほど暗い顔はしていなかっ(🗂)た(🏓)かも知れな(🌊)い。彼を絶望に(🎟)近(🚒)いほど(👂)の気持にさそいこんで行っ(🏊)たのは、何(🍡)と(🎇)いって(🚕)も、朝倉先(xiā(🎿)n )生(🐊)の辞任が(💻)決(jué )定(dìng )的(🆎)であるということに気がついたことであった。彼(🔢)はそれを思(🐥)うと、もう(🕰)何(👃)も(🏾)考(🧝)(kǎo )える(🐐)力(lì )がなかった。幼い(🥪)ころ、乳母のお浜(📭)に(🐌)わかれたあとのあ(🎖)のうつろな気(🚌)持、母(🆕)に死(🥜)(sǐ )別れた(🔭)あ(🔶)とのあの(📉)萎(😅)しなえるよ(😂)う(💿)な気(🌯)持、それが(😃)そ(🙁)の(🕑)まま現(🎗)実とな(🍑)っ(🐭)て(🕛)身にせまって来(lái )るような感じ(🐩)が(😆)し(🌧)て、き(🌡)ょうは朝から誰とも口をきく気(qì(♊) )に(🐒)な(〽)れなかったのである。
「(🥇)それはそ(🤼)うと(💦)――」
「活躍する元気がないほど打撃(💭)をうけているとする(🧢)と、大(🦇)いに同情(🕘)に値するね。」
「僕(pú )、馬(🔢)田と同じクラスですか(🚘)ら、毎(🍗)日いっしょに帰ろうと(😈)思(🈴)えば(✨)帰(guī )れる(🐁)ん(📥)で(🍦)す。」
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