なにを思ったか安(ā(🗯)n )場(chǎng )のノックは峻(🚳)(jun4 )辣しゅんらつをきわめ(🧦)たも(🎩)のであった、難球また難(nán )球! 第(🚦)一(🥪)番(fān )に三塁手(shǒu )がミス(🕰)する、(🤺)ついでシ(🍅)ョートの青(🚋)木(🌦)(mù )、(⏪)これも(🖌)みごとにミ(🍚)スす(🗃)る、やり(🏂)なお(🥔)す、またミスする、(🐨)三度、(🅿)四(🥏)度! 千(qiān )三は次第に胸が鼓(🐒)動(💱)こどうした(🍃)、見物人は口(🈲)々にののしる。
(🌒)と、まただ(🎵)れがいうとなくそ(🌥)れは手(shǒu )塚だといううわさが立(lì(📴) )った。こ(💴)のことを申(🍲)し立(🙀)てたのは中村という(🔴)同級(jí )生であった、中(🚠)村(🚅)は善良な青(🎸)年(👝)だが(🌔)、思慮(lǜ )にとぼし(⛅)く(🤸)言(yán )葉(❄)が(👫)多(duō )いのが欠(qiàn )点である、かれは学校(💭)中(🕤)のすべて(🗺)のこと(👔)を知っ(🕷)てい(🕗)るのでみな(💊)がかれを探偵と(📺)呼(hū(❎) )んでい(🐆)た、だが(🤠)この探(👕)偵は決(➖)して人に(🥤)危(wē(🐲)i )害を加(jiā(👚) )えない、口からでまかせにすきなこと(🐠)をしゃべりちらして喜んでいるだけである。中村は手塚が昨日(🍻)きのう不(😚)良少女と活(👩)動(🕶)写真館(📴)か(🛩)らでたのを見た、そ(⏯)う(🐳)して後(🔊)をつけて(🐃)いく(🐑)と洋(👂)食(🛴)屋へはいったというのであった。
(🌼)久保井(jǐ(🚦)ng )校長(zhǎng )のつぎにきた熊(xióng )田校長(✒)とい(🏟)う(🐓)のはおそろしく厳格な(❄)人(rén )であった(♎)、久保井先生は温厚で謙(🍃)遜で中(zhōng )和の人で(🏻)あっ(📁)たが、熊(🚾)田先生(shē(🤘)ng )は直情径(jìng )行(háng )ちょくじょ(💑)うけいこう火のご(🐒)と(🎥)き熱血と、雷霆らいていのごとき果(guǒ )断(duàn )をも(🍡)っている。も(🎚)し久保井校長(👥)が春な(📯)ら熊(xióng )田校(🍳)長(zhǎng )は冬で(🏂)ある(🔝)、(🚧)前者(zhě(🥠) )は春風駘蕩た(💊)いとう、後(🐠)者(👚)は寒風(🏳)凛(lǐn )烈りんれつ! どんなに(🍶)寒(hán )い日でも熊(🐹)田校(⛸)長(🌼)(zhǎng )は外套がいとうを着ない(♑)、校(xiào )長(zhǎng )室に火(🕓)(huǒ )鉢もおかない、かつて大吹(chuī(🔄) )雪(😰)おおふぶきの日、生徒はことごとく(🚥)ふる(📭)えていた日、校長(🍇)(zhǎng )は校庭にでて雪(💆)だ(🍧)るまを転が(➗)しまわった(🍋)、そ(📤)の髪(fā(💹) )と(👳)な(⤵)く目(🕷)と(👐)なく口と(💠)な(🕠)く(🔹)、雪だ(🍌)ら(🎪)け(🌬)になっ(🥥)たが少しもひるまなかっ(🏑)た。
この声(💙)(shēng )と共(gò(🈳)ng )に学校(xiào )の応(yīng )援歌(🕤)(gē )がとど(🎆)ろいた。黙(mò )々も(✡)く(🤦)もくの第(🏎)一(yī )打(dǎ )者(🌒)は五(🔗)大(🔵)(dà )洲で(📱)ある。か(🔹)れは(🎯)かんかんに(🚎)おこって(✂)いた。かれは頭(😇)の鉢巻き(🚀)をかな(💮)ぐりすてたとき(📴)、その斑々はんぱ(🦑)ん(🐍)たる火傷(🐄)やけ(🔹)どのあとが現われたの(⏪)で見(jiàn )物人はまた(🛃)ま(🐙)た喝(💓)采した(🕖)。
松(sōng )の枝(zhī )に(🚡)乗っていた(🥃)覚(jiào )平(píng )と(🤦)善(😯)兵衛はバンザイを叫んだ拍子ひょうしに両手をあげた(🎐)ので、松の上から転がり落ちた(👊)のであった。落(luò )ちたまま覚(🤪)平はらっぱをふくことを(➿)やめなかった。
「女(👐)と合奏したり、(📜)手紙を(🗾)やりと(💶)り(🧕)するのはどう(🚆)だ(🌶)」(🎡)
「(🛏)まだ学(xué )校(xià(👹)o )から帰りません」と(😱)母がいった。
「ぼ(🚢)くもそう思(🐥)って(🕐)ます、ぼくは(😰)か(🍸)ならず勝たしてごらんに入れま(🖌)す」
いず(💜)れを見ても(👤)それ(🎮)はいかにもみじめな(🐚)一隊であった、(🕝)かの(🎋)花やかな浦中(zhōng )と対(duì )照して(💭)これ(🛂)は何(hé )とい(🖤)う(🔐)き(🕳)た(🆙)ならしい(🎫)選(😣)手達だろう(🐘)、見(jiàn )物人(rén )は戦わ(🐕)ぬうちに勝(🔡)敗(⏱)(bài )を(🐝)知(🦏)った(🦃)。
「手(shǒu )塚君は?」(🌔)
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