大河は、その時、ち(🚕)ょ(🗾)うど槌を(🎴)ふりあげた(🤥)ところだったが、それを打ち(🔙)お(🧡)ろしたあと、ちらと次郎(láng )のほ(🆒)うを見(jiàn )て、あい(🐫)さつをかえ(🎒)した。
「その実(shí )際を(📖)、(🏾)おたがい(✊)に鍛きたえあ(🌠)うのが、ここの生活(🍓)だ(✨)ろう?」
「(🤳)例によ(🍞)って、指導(dǎo )者がいるよ(🐚)う(🍝)ですね(🔚)。」(🏧)
塾(shú )生たちのある者にとっては、朝倉(🤔)先生のそうし(👐)たやり方(🦃)(fāng )が(🏃)、(🔁)非(📲)常に皮(🚾)肉(🍮)に感(🌌)じられた。
「いや、そうで(🌇)はあ(🔢)るまい。世(♒)の常の心では(⚫)、ああはつけるものでは(🍅)な(🧑)い。わしの(🐷)耳には、(⛔)そのまま仏(🕋)(fó )界ぶ(🐝)つかいの妙音(🌔)みょうおんともきこえた(🕶)のじ(🏞)ゃ。鐘(👊)をつくなら、あの(⚽)ように(🗒)つ(😬)き(🌰)たいものじゃのう。何も遠慮えんりょす(🔷)るこ(📍)と(🎉)はない(🦖)。みんなの心(xīn )得(🔜)に(💥)も(🤤)なる(💤)こ(📼)とじゃ。か(🗝)くさず、そなたの(💦)気持ちをきかせてはくれまいか。」
奕堂和尚は(👔)聞(💭)きお(🐘)わ(📨)って、いかにも(🐵)うれしそうにうなずいた。そして(👸)、(🐆)まだ(😎)ど(🔟)こかに漂ただよっていそ(♐)う(❤)な鐘の音(yīn )を追(🤢)い求める(🍓)よう(🥓)に、ふ(💽)たたび(🦕)しず(🎁)かに眼を(🚓)とじ(✂)た(Ⓜ)。
大(dà(🦏) )河は、そ(📢)れで(🌇)も同(🈲)じ調子で(📔)打(🦒)ち(🌿)つづけながら(🔁)、
と、小(🧤)僧はあくま(😎)でもつつま(🐿)しくこ(🤗)たえ(👡)た。
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