彼(😉)は何(hé(💁) )だかそんな気(⛏)がして、不(bú )安(ān )だ(🏄)った(👷)。しかし、一方で(⤴)は、大沢(zé(👬) )に励(🎧)ましてもら(🍢)ったことがうれしくてならなかっ(🐺)た。そして、(👚)
彼は、いつとはな(🍉)しに、そ(📼)んな気(qì )がしていた。はっきり意識(shí )して、そうなろうと努めたわけでもなかった(🐦)が、(✏)中(📪)学に入学して以来、日一日と、母や祖母の問(🤖)題(🚵)がその深刻(📜)さを減(jiǎn )じ(😿)て(🏠)行き、この(😒)ご(⏳)ろでは、よほどのこと(🚬)がな(🚯)い(🐲)かぎり、(💬)たい(🍦)して気(⛴)にもかからなく(💈)なって来たのであ(🍤)る(💜)。それは、(😀)たしかに(🚩)、(🎛)中(zhōng )学校(xiào )というものの空気が、彼に(🔺)いろ(🕉)いろの新しい問題(🙁)をあ(🐧)たえ、彼(bǐ )の関(wān )心(xīn )を、急に家(🏚)庭(tí(🕑)ng )以外の(🕦)世界にま(🏴)で拡(👟)(kuò )げて(🔯)く(🏄)れた結果(guǒ )にちがいなか(🛴)った。そ(🔨)の(😎)意味で(🖖)は(⏱)、中学校(xiào )とい(🌆)う(🍄)ところも、尊(🥝)敬すべき先生が(📛)いる(🚪)い(🗼)な(🙀)いにかか(🎢)わら(👇)ず、人(🤶)(rén )間(🔤)(jiān )を(🦑)成(chéng )長させ(🔞)る何(💎)かの魔術をもったと(🈸)ころだ(📝)、(🤑)といえるであろう(⛹)。
次(cì )郎(láng )は、三つボタンが自分を追っかけるのを、(🤧)演説した(🍮)生徒が(🐠)とめ(✌)ているん(🌅)だな(💍)、と思(sī )いながら、足を早めた。
「少(shǎo )々てれ(🚽)ているらしい(😌)よ(📭)。」
何(hé )よりも彼がなさけなく思ったのは、(🏽)彼(🌝)の同級(🦊)生が―(🌧)―竜(néng )一や源次ですらも――彼(🐏)と親しくし(🌺)て(🔠)いると(🐏)ころを上級生(shēng )に見られると、妙(miào )に(🐴)そわそわして、彼の(🌾)そばを離れようとすることだ(🏹)った。彼はすぐ(🌌)彼(😾)らの気持を見(jiàn )ぬいた。そして(🎅)心の中(🏗)(zhōng )で(🔫)ひ(🐲)どく憤慨(📌)した。思いきって彼らを面罵し(🕛)て(🎯)やろ(🏃)うか(⏹)と思(❎)ったこ(🏹)とさえ何(hé )度(dù )かあ(👂)った。しかし彼はいつ(🍢)もそ(🥐)れを(🎁)思いとま(🐕)った(🚛)。
「(🐠)だって、(🌮)五年生は(🥏)無(⛳)茶ばかり言うんです。あんなこと(🏤)言(yán )わ(👔)れて、僕(🕋)、(💢)へこんでいた(🙋)く(🏫)ないんで(🕉)す。」
さて、(🙌)七(🈲)月(yuè )になって(👋)、お(🍚)浜から(⛱)、(🌺)俊亮に(🔓)あてて(⛵)一通の葉書が来た。
山犬(quǎn )の声(🍛)に(😖)似(🦆)たど(🔦)ら(⌚)声がきこえ(🥈)て、彼の周囲が急(jí )に明(míng )るくなった(⚽)と思った(😜)時には、(🏦)彼(bǐ(🥅) )は地べた(🦆)に(🖐)横(héng )向き(🐌)にころがっていた。彼(🍿)の顔のまんま(💍)えに(🕜)は、ペンキのはげた指揮(🐱)台が、二(èr )つ三(🗡)つ節穴を見(✊)(jià(⏹)n )せて立(lì(🌫) )って(📛)いた。
「僕、(🤮)いっぺんも会(huì )ったこ(🌆)とがない(🗼)ようだね。君の家(jiā(🍐) )でも。」
「負けた(🤾)よ。今日(rì )は次郎君にすっかり軽(qīng )蔑されちゃっ(🍜)た(🥃)。わっはっ(🕋)は(🏨)っは(💡)。…(😛)…今(🆒)日は、ここい(🏑)らで失敬しよう。」
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