「五年生(shē(🥁)ng )、こわ(💛)く(😠)ない?(🔴)」
俊亮(liàng )あてのお浜の(🤵)便りは、全(🐏)く珍しい(🥜)ことだった(🌼)。文字も、いつ(🐒)もとちがって、(🤤)誰か相当の人に頼(🌛)んで書(shū )いてもらったも(🤖)のら(🤣)しかった。それには、四角ばっ(😲)た時候(🔣)の挨(āi )拶のあとに、次(🗂)のような文句(🙋)が書いてあった。
恭一(🥇)は、多(🏾)(duō )少(shǎ(✴)o )みんなに気兼(🥝)ねしな(⏩)がら(😆)答え(😳)たり
(🍻)と、最初(chū )の提案(àn )者ていあ(🤼)ん(♎)し(🐑)ゃが、ち(💮)ょ(📒)っ(👛)と間をおいて、(🐼)たずねた(♈)。それ(🥣)はいか(👣)にも自信のないたずね(💷)よ(♏)うだった。
彼は、いつの間にか、演説(🧣)でもするような態度(🔎)になって(🌹)、つ(🌋)づけた(💞)。
「(🎁)次郎君(jun1 )だね(🌝)。」(🥛)
誰(⭐)よりも(🕌)感(gǎn )激したのは、恭一(👢)だった。正義(yì )感(🌌)の鋭(duì )いわりに(🏻)、気の弱い彼は(🕚)、(📕)大(📎)沢の(🌶)こ(🚦)の言葉で、力強い支柱(zhù )を得た(❓)ような気がした。彼は、何よ(❇)り(🍙)も、それ(🈹)を次郎(⏱)のた(🏥)めに喜(xǐ )ん(🌽)だ。そし(🗝)て、その日(rì )の授業が終(zhōng )るまで(🖖)に、彼(bǐ )は、次郎の生(📇)い立ちや、彼(bǐ )自身(🔀)(shē(🤥)n )の(🏦)次郎に(🚼)ついての(🍾)考(kǎ(👰)o )えなどを(🌈)、(🗓)何もかも、大沢に打(💵)(dǎ )ち(📢)明け(🌃)た。
「あいつ、いよい(🔇)よ生(😰)意気だ!」
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